自國(guó)家人社部取消心理咨詢師資格考試之后，很多剛進(jìn)入心理咨詢行業(yè)的人員找不到系統(tǒng)、專業(yè)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，走了許許多多的彎路，幾年下來發(fā)現(xiàn)課程參加了不少，大量的時(shí)間、精力都賠了進(jìn)去，經(jīng)濟(jì)上也付出巨大，而到頭來卻發(fā)現(xiàn)自己還是不會(huì)怎樣做咨詢，無(wú)從下手，當(dāng)初的一腔熱血被澆了一盆冷水，無(wú)所適從。

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你是否因?yàn)橐恍┝闵⒌睦碚搶W(xué)習(xí)，當(dāng)時(shí)感到熱血澎湃，然而在實(shí)際工作中卻對(duì)如何應(yīng)用存在困惑或疑慮？

也許你嘗試做過一些咨詢，卻感到難以深入和容易脫落?

或許你了解了很多的流派理論，卻在實(shí)際應(yīng)用過程中束手無(wú)策?

或許你此刻正需要一個(gè)以實(shí)戰(zhàn)、臨床經(jīng)驗(yàn)為主的系統(tǒng)性訓(xùn)練和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)...

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為此我們?yōu)槟憔拇蛟炝艘粋€(gè)這樣的系統(tǒng)課程——《心理咨詢師入門成長(zhǎng)課》，為你開啟專業(yè)咨詢的大門，全面系統(tǒng)的連續(xù)性地面課程設(shè)置，行業(yè)大咖手把手教你如何做咨詢。

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為什么咨詢師要對(duì)自己有更高的要求？

心理治療的實(shí)踐者總是要采取一定的理論取向的，不可否認(rèn)，從各種各樣的心理療法的理論體系中都可以找到有效治療的構(gòu)成要素，而且源自于不同心理治療理論的假設(shè)也都得到了相關(guān)的研究證據(jù)的支持。心理治療實(shí)質(zhì)上是一個(gè)學(xué)習(xí)的情境，在這個(gè)情境中人們獲益的程度取決于他們?cè)诙啻蟪潭壬蠈W(xué)會(huì)去認(rèn)識(shí)和控制自己的情緒和行為；心理治療的目標(biāo)除了患者自我認(rèn)識(shí)和自我控制的能力增強(qiáng)之外，還應(yīng)包括積極的行為改變，等等。由于心理疾患的復(fù)雜性，影響這類問題的因素非常多。這就對(duì)咨詢師提出了更高的新要求。

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課程設(shè)計(jì)亮點(diǎn)

本課程就是針對(duì)入門咨詢師如何能系統(tǒng)的掌握心理咨詢的基本技術(shù)而設(shè)計(jì)的，結(jié)合了經(jīng)典精神分析、現(xiàn)代精神分析、現(xiàn)代依戀理論等心理治療高級(jí)操作技術(shù)，對(duì)心理咨詢師具有針對(duì)性和指導(dǎo)性，手把手帶你做咨詢。

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一、導(dǎo)師介紹?

李鼎智老師

中國(guó)心理學(xué)會(huì)注冊(cè)督導(dǎo)師

中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)注冊(cè)督導(dǎo)師

湖北心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)常務(wù)理事

武漢中德心理前任院長(zhǎng)

中國(guó)催眠心理治療大師

中國(guó)心理咨詢師協(xié)會(huì)委員會(huì)委員

30＋年臨床心理疾病催眠治療的經(jīng)歷

3w+小時(shí)精神分析流派心理咨詢經(jīng)驗(yàn)

2w＋小時(shí)心理咨詢個(gè)案督導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)

李鼎智老師是中國(guó)心理學(xué)會(huì)注冊(cè)，具有培訓(xùn)資質(zhì)的教師（教師編號(hào)：4ART4N），可獲得課程時(shí)長(zhǎng)認(rèn)可。

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二、課程大綱

• （一）、精神分析的設(shè)置

1、設(shè)置的基本原則及臨床意義；

2、違反設(shè)置的結(jié)果及應(yīng)對(duì)策略；

（二）、精神分析思維的訓(xùn)練?

1、歷史觀重于科學(xué)觀；

2、差異性思維重于一致性思維；

3、對(duì)立面的思考與整合；

4、沒有發(fā)生的才是重要的；

（三）、精神分析的情境????

1、經(jīng)典精神分析情境的構(gòu)建；

2、其他流派的情境特點(diǎn)；

3、退行與見諸行動(dòng)的識(shí)別與處理；

4、其他常見現(xiàn)象及處理對(duì)策：哭、笑、病人的提問、自我暴露、身體接觸、抱怨、攻擊言語(yǔ)及行為、沉默等；

（四）、重要觀念的討論???

共情、溫暖、理解、洞察、深挖、處理、能力等核心概念的深入探討。

• （五）、精神分析的初始訪談

1、如何進(jìn)行初始訪談（技巧與流程）；

2、提高復(fù)診率的策略；

（六）、不適合做精神分析的數(shù)種情況（初始訪談決定的）

（七）、動(dòng)力性個(gè)案概念化??

1、經(jīng)典精神分析的個(gè)案概念化；

2、其他精神分析流派個(gè)案概念化方法；

3、案例分享與討論；

（八）、阻抗?????????

1、阻抗的臨床表現(xiàn)；

2、對(duì)阻抗的應(yīng)對(duì)策略；

（九）、防御機(jī)制???????

1、經(jīng)典理論中的防御機(jī)制；

2、客體關(guān)系理論的防御機(jī)制；

3、評(píng)估防御機(jī)制的臨床意義及處理對(duì)策；

（十）、移情?????????

1、移情的表現(xiàn)與關(guān)系模式；

2、移情的診斷治療意義；

3、色情性移情的識(shí)別及處理；

（十一）、反移情???????

1、反移情的概念；

2、反移情的識(shí)別與分類；

3、反移情的臨床工作意義（信息源）；

4、反移情是重要的治療手段。

注:此課程大綱為三階全系列課程內(nèi)容，具體每階上課內(nèi)容以實(shí)際授課為準(zhǔn)。

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三、課程收獲

1. 掌握心理咨詢初始訪談基本技巧，打破新手咨詢師開口難問題；
2. 熟知傾聽與共情在咨詢面談中的運(yùn)用技巧，貼近及理解來訪者；
3. 掌握為來訪者進(jìn)行合理精準(zhǔn)個(gè)案概念化能力，解決個(gè)案脫落問題；
4. 掌握靈活應(yīng)用移情及反移情、防御機(jī)制分類、阻抗、解釋等實(shí)操技術(shù)；

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四、適學(xué)人群

• 社會(huì)工作者；
• 心理咨詢師、心理治療師；
• 醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)精神心理科醫(yī)護(hù)人員；
• 心理健康教育工作者、心理輔導(dǎo)教師；
• 參加心理咨詢基礎(chǔ)培訓(xùn)并通過考試的人群；
• 企、事業(yè)人力資源工作者及心理學(xué)愛好者等；
• 其他從事心理咨詢、心理輔導(dǎo)和心理治療的專業(yè)人員。

  • 報(bào)名須知

  • 【上課形式】：線下面授

    【課程地點(diǎn)】：合肥·陽(yáng)光心健學(xué)術(shù)交流中心

    【證書獲取】：培訓(xùn)結(jié)束后頒發(fā)學(xué)時(shí)證書[李鼎智老師親筆簽字、陽(yáng)光心健蓋章]

    【食宿安排】：食宿費(fèi)用自理。如果您需要安排食宿，請(qǐng)?zhí)崆耙恢芡ㄖ覀兊墓ぷ魅藛T，以便我們幫您辦理預(yù)訂手續(xù)。

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