課程詳情
課外奧數(shù)學習與學?；A(chǔ)知識學習是相輔相成的，通過奧數(shù)學習，會加強對學校基礎(chǔ)知識的溫故、總結(jié)與提高，同時會促進下一階段的學校學習，達到預習的效果，使學生的在校數(shù)學成績進一步提高。自成立以來，重慶大成教育一直專注于課外個性化教育輔導，線下面授業(yè)務(wù)已覆蓋主城各個區(qū)域，開設(shè)學習中心二十所。
招生對象： 一年級至六年級小學生
輔導科目： 小學奧數(shù)
班型設(shè)置： 一對一、2-6人等
奧數(shù)大綱：
一二年級奧數(shù)課程大綱：
1、數(shù)一數(shù)；2、比一比；3、數(shù)陣圖；4、數(shù)字謎；5、排隊；6、移多補少、分組；7、快速算；8、數(shù)線段、數(shù)圖形；9、找規(guī)律畫圖；10、學付款；11、移火柴；12、數(shù)雞兔；13年齡問題等等。
三年級奧數(shù)課程大綱：
1、加減法巧算；?2、時間的計算；?3、重疊問題 ；4、圖形的簡拼；?5、倍數(shù)問題；?6、綜合應(yīng)用題；?7、數(shù)字迷；?8、奇數(shù)、偶數(shù)的靈活運用；?9、等量代換推理；?10、列隊問題 ；11、乘船坐車問題；?12、邏輯推理 ；13、枚舉法；?14、循環(huán)問題（周期問題）。
四年級奧數(shù)課程大綱：
1、 巧用方法算的快； 2、列方程解應(yīng)用題； 3、巧求周長與面積； 4、抽屜原理 ；5、綜合應(yīng)用題； 6、規(guī)律性問題； 7、雞兔同籠問題； 8、簡單的統(tǒng)計； 9、染色與覆蓋 ；10、年齡問題 ；11、加乘法原理 ；12、體育與賽中的數(shù)字問題； 13、奇數(shù)與偶數(shù)； 14、整除問題
五六年級奧數(shù)課程大綱：
1、計算（主要涉及速度與巧算、數(shù)列計算、技巧計算等知識）
2、代數(shù)與方程（主要涉及等量代換、方程解法綜合、方程解應(yīng)用題等知識）
3、行程部分（主要涉及相遇與追及、典型行程問題、比例問題等知識）
4、幾何部分（主要涉及幾何初步認識、直線型面積、立體幾何等知識）
5、數(shù)論部分（主要涉及奇數(shù)與偶數(shù)、數(shù)的整除、約數(shù)與倍數(shù)、完全平方數(shù)、直豎與合數(shù)分解質(zhì)因數(shù)、余數(shù)問題、位值原則與數(shù)的進制、數(shù)字迷知識和算式謎等知識）
6、應(yīng)用題部分（主要涉及經(jīng)典應(yīng)用題、應(yīng)用題、工程問題等知識）
7、計數(shù)綜合（主要涉及加法原理、乘法原理、加乘原理、排列組合、幾何計數(shù)等問題）
8、雜題部分（主要涉及智巧解題、抽屜原理、邏輯推理、統(tǒng)籌規(guī)劃、操作與策略、構(gòu)造與論證、統(tǒng)計與概率、短路線等知識）
1、教學優(yōu)
定制個性化輔導方案、針對性輔導
2、管理優(yōu)
6V1教學模式、管理模式
3、課堂優(yōu)
難題演練，實時檢測學生情況，及時調(diào)整策略
4、服務(wù)優(yōu)
課堂上抓落實，課后全程輔導答疑
5、環(huán)境優(yōu)
環(huán)境優(yōu)美舒適，適宜學習
1.豐富的教輔經(jīng)驗
依托雄厚師資，提供專業(yè)的小初高學科輔導及素質(zhì)教育，學生遍及全市各區(qū)，至今已幫助數(shù)萬余名學子取得優(yōu)異成績，成功考入理想的各級院校。
2.強大的教研支持
學校已成為中高考教學研究中心、中學個性化學習教育基地等，由教研專?家、一線骨干教師組成的師資團隊，全力支持教學工作。
3.優(yōu) 秀的管理服務(wù)體系
實行管家式班主任管理體系，架起學生與家長的橋梁，成為家長信賴的好幫手，定期心理疏導及學員活動，促進身心健康，豐富課外生活。
4.先進的教學理念
結(jié)合多元智能、思維導圖、心理輔導等綜合元素，學習過程中充分調(diào)動學員積極性，讓孩子在有限的時間內(nèi)掌握更多的知識。
5.學習效果及時反饋
班主任和任課老師及時反饋學生學情，讓學生進步情況一目了然，讓家長清楚明白，放心。
吳老師：畢業(yè)于重點本科院校，八年奧數(shù)教學，教學經(jīng)驗豐富，教學風格風趣幽默，具有極強的親和力與邏輯思維，化繁為簡。在課堂中，知識與方法相輔相成，讓學生重新認識奧數(shù)，喜歡數(shù)學。
周老師：數(shù)學師范本科學歷，課堂生動有趣，親和力強。善于發(fā)掘?qū)W生的學習潛力，利用事例幫助學生理解難點，注重知識點的前后聯(lián)系，側(cè)重培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W探究精神和活躍的發(fā)散性思維。
張老師：數(shù)學及奧數(shù)六年教齡，本科學歷，授課重邏輯，重步驟，重學科整合。以學科邏輯為骨，思維引導為肌，以學生樂見且易接受的方式進行奧數(shù)教學。
重慶大成教育成立于2016年，是重慶較早提出個性化教育的專業(yè)培訓機構(gòu)， 致力于為中小學生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和相對應(yīng)的1對1輔導、小班課個性化輔導等服務(wù)。
自學校創(chuàng)建以來，眾多經(jīng)驗豐富的優(yōu)?秀教師的加入，引進多名骨干教師的教研團隊，進行中小學課題的應(yīng)用性研究，充分地保證課程構(gòu)建與教學的質(zhì)量。學校一直專注于6-18歲中小?學生的課外輔導和學習能力的培養(yǎng)，為中小學生學習成長賦能。
重慶大成教育堅持創(chuàng)新發(fā)展，全職教師數(shù)百人，其中本科及以上學歷占比95% ，擁有一大批重點院校師資和市級重點教師，不斷專研教學，形成了專業(yè)、強大的教研教學團隊。
怎么學好小學奧數(shù)
一、做好課堂筆記
記筆記說起來其實很普遍，也很簡單，但恰恰是很多同學不容易做到的。做好課堂筆記有很多好處，一是可以把老師當天講的知識點記錄下來，方便復習，二是練習學生的書寫能力，三是可以讓學生養(yǎng)成邊聽邊寫的學習能力，這對于提高學習效率是非常有效的。
二、建立錯題檔案
很多孩子都粗心大意，但有些粗心大意其實是對知識點理解不清晰造成的，這類的題目一定要記錄下來；還有的是出題者故意設(shè)計的陷阱，這也可以記錄下來，定時復習，久了之后很多粗心大意自然而然地就可避免。
三、進行題目分類
和錯題本一樣，專門記錄自己做過的試題，分類指的是將自己做過的試題分為幾大類，一類是極其簡單，自己一看就會的；一類是有一定難度，需要思考找到突破口的；還有一類就是難度很大，需要綜合運用很多知識并進行推理才能解答的，后兩類都應(yīng)該是我們的記錄重點，在對試題分類的過程中同學自然地就增強了對試題的進一步理解。
四、舊題新解
不定時的翻翻原來做過的試題，但是重點是思考有沒有新的解題思路和解題技巧。這樣不斷地增加思考有利于形成學生思考習慣的形成，也有利于學生發(fā)散思維的形成，多角度考察問題的思路，并隨時利用新學知識去解決問題。
以上是重慶大成教育提供的關(guān)于“重慶大成教育渝中校區(qū)小學奧數(shù)培訓”的相關(guān)內(nèi)容，更多大成教育介紹、 輔導課程 、教學團隊、 校區(qū)分布 、開班時間、學校環(huán)境等詳情，請點擊 大成教育 了解、 留言或撥打頁面電話咨詢，我們會及時為您服務(wù)并預約體驗課程。
