課程詳情
重慶南岸區(qū)小學(xué)奧數(shù)培訓(xùn)到大成教育。對(duì)于奧數(shù)培訓(xùn)，重慶大成教育首先強(qiáng)調(diào)它的思維訓(xùn)練功能，其次才是其實(shí)用性。凡事需要追根溯源，從探尋奧數(shù)的源頭開(kāi)始，就會(huì)讓孩子覺(jué)得奧數(shù)及數(shù)學(xué)其實(shí)是一門(mén)十分有趣的學(xué)科。南岸區(qū)大成教育憑借著強(qiáng)大的師資隊(duì)伍、專業(yè)的服務(wù)團(tuán)隊(duì)、先進(jìn)的教育輔導(dǎo)系統(tǒng)、獨(dú)特高 效的教育方法和完善的管理模式，已向各個(gè)學(xué)習(xí)中心所在地的廣大中小學(xué)生和家長(zhǎng)成功提供了教育服務(wù)，取得了優(yōu)秀的成績(jī)，得到社會(huì)各界、家長(zhǎng)及其學(xué)生的一致好評(píng)。
適用年級(jí)：小學(xué)一年級(jí)—六年級(jí)
上課形式：小班線下面授
使用教材：奧數(shù)專用教材
小學(xué)奧數(shù)知識(shí)體系：
小學(xué)奧數(shù)分為十七個(gè)體系，這十七個(gè)體系分別是：1、計(jì)算；?2、數(shù)論 ；3、幾何；?4、應(yīng)用題；?5、行程問(wèn)題；?6、計(jì)數(shù)；?7、分?jǐn)?shù) ；8、方程；?9、找規(guī)律；?10、算式謎；?11、火柴棒問(wèn)題 ；12、智力問(wèn)題 ；17、解題方法；?18、雜題。
這十七個(gè)體系并不集中在某一年級(jí)階段，可能在不同階段都對(duì)某一體系有要求，只是要求的程度不同而已。比如數(shù)論這一體系，在四年級(jí)、五年級(jí)和六年級(jí)都會(huì)出現(xiàn)，像四年級(jí)的奇偶性問(wèn)題；五年級(jí)的位值原理、數(shù)的整除特征；五六年級(jí)得完全平方數(shù)的性質(zhì)都是屬于數(shù)論這一體系中。
小學(xué)奧數(shù)所涉及的知識(shí)點(diǎn)繁雜，體系眾多，但歸結(jié)起來(lái)主要分為以下七個(gè)板塊：
1、 行程問(wèn)題
2、 數(shù)論問(wèn)題
3、 幾何問(wèn)題
4、 計(jì)數(shù)問(wèn)題
5、 應(yīng)用題
6、 計(jì)算問(wèn)題
7、 雜題
1、當(dāng)堂講清
設(shè)計(jì)反饋矯正環(huán)節(jié)、不把問(wèn)題留到課后
2、全程跟蹤
跟蹤輔導(dǎo)、解決遺留問(wèn)題、整理學(xué)習(xí)內(nèi)容
3、驗(yàn)收成果
檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)情況、找出存在問(wèn)題并解決
4、調(diào)整方案
對(duì)學(xué)生考試情況及學(xué)習(xí)效率進(jìn)行測(cè)定、調(diào)整制定措施
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口碑良好
多年教學(xué)成果獲得家長(zhǎng)及學(xué)生一致認(rèn)可和高度好評(píng)? ? ? ? ? ? ??
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師資雄厚
精心聘請(qǐng)知名院校資深教師和區(qū)域重點(diǎn)骨干教師? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
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方向準(zhǔn)確
專 家團(tuán)隊(duì)聯(lián)合研究，把握各類考試方向精準(zhǔn)? ? ??
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管理到位
班主任管理監(jiān)督、全程全方位服務(wù)，教學(xué)效果全程跟蹤反饋?
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提升迅速
全程監(jiān)督，定期測(cè)試，每次小結(jié)有提高、有效果? ? ??
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人性化服務(wù)
及時(shí)溝通，班主任全程答疑提供細(xì)致個(gè)性化解決方案? ? ??
高老師：畢業(yè)于數(shù)學(xué)教育轉(zhuǎn)專業(yè)，任教奧數(shù)十余年，教學(xué)方法靈活多樣，能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方法。思路清晰，因材施教，課堂氣氛輕松活躍，能有效的激發(fā)學(xué)生的奧數(shù)學(xué)習(xí)興趣。
劉老師：重慶師大數(shù)學(xué)本科學(xué)歷，授課氣氛活躍，注重學(xué)生思維的訓(xùn)練；重視數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)變式教學(xué)；在一題多解、一題多變的教學(xué)思路中不斷探索與創(chuàng)新；將數(shù)學(xué)融進(jìn)生活，讓孩子在實(shí)踐中深深愛(ài)上奧數(shù)。
李老師：擁有六年奧數(shù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，畢業(yè)于廣西師大，授課內(nèi)容緊扣考點(diǎn)，從小升初考查密切題型出發(fā)，提煉解題模型和方法，幫學(xué)生做減法，帶學(xué)生重點(diǎn)突破，講解過(guò)程循序善誘，引導(dǎo)學(xué)生舉一反三。
重慶大成教育是多元化教育服務(wù)機(jī)構(gòu)，把家庭教育、素質(zhì)教育、應(yīng)試教育、綜合教育融合到針對(duì)性輔導(dǎo)、個(gè)性化教學(xué)、綜合化培養(yǎng)中，提供小學(xué)學(xué)科輔導(dǎo)、初中學(xué)科輔導(dǎo)、高中學(xué)科輔導(dǎo)、中考輔導(dǎo)、高考輔導(dǎo)、藝考生文化課集訓(xùn)、高考復(fù)讀等全學(xué)科、高品質(zhì)教育產(chǎn)品，集家庭教育、心理健康、生涯規(guī)劃、高考志愿填報(bào)等多元化的教育服務(wù)為一體。
重慶大成教育在重慶主城各區(qū)，沙坪壩區(qū)、高新區(qū)、九龍坡區(qū)、南岸區(qū)、渝北區(qū)、江北區(qū)、兩江新區(qū)等設(shè)立多個(gè)教學(xué)中心，開(kāi)設(shè)一對(duì)一、2-6人精品小班課程，為6-18歲青少年提供高品質(zhì)、多樣化的教育服務(wù)。
重慶大成教育憑借著強(qiáng)大的師資隊(duì)伍、專業(yè)的服務(wù)團(tuán)隊(duì)和完善的管理模式，不斷整合教育資源，創(chuàng)造出極具氛圍的教育環(huán)境和先進(jìn)完備的教育平臺(tái)，為學(xué)生提供專業(yè)化、全方位的教育服務(wù)，全力以赴為學(xué)生發(fā)展保駕護(hù)航。
1、培養(yǎng)學(xué)生奧數(shù)的興趣
學(xué)好奧數(shù)，首先要對(duì)奧數(shù)有興趣，興趣是好的老師。在奧數(shù)教學(xué)中，先要激發(fā)學(xué)生的奧數(shù)興趣，讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)、樂(lè)于做，教會(huì)學(xué)生用口算、筆算和奧數(shù)工具進(jìn)行奧數(shù)，并掌握一定的奧數(shù)方法，達(dá)到算得準(zhǔn)、快的目的。
老師或家長(zhǎng)要講究訓(xùn)練形式，激發(fā)奧數(shù)興趣。為了提高學(xué)生的奧數(shù)興趣，寓教于樂(lè)，結(jié)合每天的教學(xué)內(nèi)容，可以學(xué)生練習(xí)作業(yè)。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的奧數(shù)習(xí)慣
良好的奧數(shù)習(xí)慣，直接影響學(xué)生奧數(shù)能力的形成和提高。因此，老師要嚴(yán)格要求學(xué)生做到認(rèn)真聽(tīng)課，認(rèn)真思索，認(rèn)真獨(dú)立的完成作業(yè)，并做到先復(fù)習(xí)后練習(xí)，練習(xí)中刻苦鉆研，細(xì)心推敲，不輕易問(wèn)別人或急于求證得數(shù)，還要養(yǎng)成自覺(jué)檢查、驗(yàn)算和有錯(cuò)必改的習(xí)慣。
加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)格式的指導(dǎo)，規(guī)范的書(shū)寫(xiě)格式可以表達(dá)學(xué)生的運(yùn)算思路和奧數(shù)方法、步驟，防止錯(cuò)寫(xiě)漏寫(xiě)數(shù)字和運(yùn)算符號(hào)。
3、培養(yǎng)持之以恒的毅力
培養(yǎng)學(xué)生長(zhǎng)期堅(jiān)持的毅力對(duì)學(xué)生能夠長(zhǎng)期進(jìn)行準(zhǔn)確、快速的奧數(shù)，會(huì)產(chǎn)生良好的促進(jìn)作用。每天堅(jiān)持練奧數(shù)題目練習(xí)，通過(guò)長(zhǎng)期堅(jiān)持的訓(xùn)練，既培養(yǎng)了學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志，又提高了學(xué)生的奧數(shù)能力。
針對(duì)小 學(xué)生只喜歡做簡(jiǎn)單的，不喜歡做或做不對(duì)稍復(fù)雜的奧數(shù)、簡(jiǎn)算等題目的弱點(diǎn)，教學(xué)中要善于發(fā)現(xiàn)小 學(xué)生的思維障礙，克服影響學(xué)生正確學(xué)習(xí)奧數(shù)的心理因素。
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