課程詳情
重慶大成教育科學城校區(qū)職高文化課班擁有豐富的中高考教學經(jīng)驗、強大的師資團隊、先進的教學理念、安靜舒適的學習環(huán)境，可根據(jù)藝體考學生學習特點，高考文化課知識掌握程度，學習目標等實際需求，幫助學生達到學習能力提升，掌握學科知識，能做題會解題，靈活運用的程度。
適合人群： 高三各類藝體學生、職高學生
班型設置： 一對一、3-6人或其它精品小班
課程特點：
1、學校實施教學區(qū)與生活區(qū)封閉式管理，各項規(guī)章制度健全，為學生創(chuàng)造優(yōu)良的課堂紀律和規(guī)范的教學制度，確保學生學習生活的秩序規(guī)范
2、嚴格的封閉式管理制度，為了防止學生上網(wǎng)、游玩和曠課，保證學生人身安全和財產(chǎn)安全，杜絕外來干擾，學校采取24小時封閉式管理制度，保證學生正常學習狀態(tài)
3、給每個學生量身打造學習計劃，幫助考生提高學習效率和質(zhì)量。布置作業(yè)，監(jiān)督完成、全?面批改、因材施教，有效提高復習質(zhì)量。
課程內(nèi)容：
1、真題基本題型分析及考察
知識點分析近幾年高考的基本題型，提出大綱重點，復習重點。
2、解題思路的糾正
分析一些高三藝體生常見的解題思路，幫助藝體生糾正題目解題思路，形成正確的解題思路。
3、系統(tǒng)復習指導
上課知識點，重難點指出，并跟進孩子學習狀況，系統(tǒng)的復習指導。
1、教學優(yōu)
定制個性化輔導方案、針對性輔導
2、管理優(yōu)
6V1教學模式、管理模式
3、課堂優(yōu)
難題演練，實時檢測學生情況，及時調(diào)整策略
4、服務優(yōu)
課堂上抓落實，課后全程輔導答疑
5、環(huán)境優(yōu)
環(huán)境優(yōu)美舒適，適宜學習
1、制定學習計劃，堅持執(zhí)行，穩(wěn)步提升?
文化課的學習是一個循序漸進的過程，所以需要提前做好打持久戰(zhàn)的心理準備，不要想著通過幾天，幾個星期就把文化課學好。所以通過制定學習計劃，每天當成任務一樣去認真的完成。
2、端正心態(tài)?
專業(yè)考試結(jié)束后的6個月看似半年，其實平均到每科，也只剩下一個月的學習時間。一個月要復習一個科目三年的知識，時間相當緊迫。所以會有不少考生處于焦慮的狀態(tài)，有緊迫感是好事，能夠督促自己。但如果過度焦慮其實是不利的，所以當自己狀態(tài)不好的時候，要及時的找家長或者老師溝通。
3、文化課要重視起來
藝術(shù)生對待文化課復習普遍存在兩大誤區(qū)：一是認為至少能拿到兩個以上的專業(yè)合格證，專業(yè)考得不錯，文化課稍努力一下，就可以考上本科;二是認為文化基礎(chǔ)差底子薄，短時間內(nèi)很難補上去。因此，一定要從心理上把文化課重視起來，不要認為隨隨便便學習下就好，必須全身心的投入。
4、復習要有重心，不貪多，學會取舍
考生在備考的過程中，一定要突出重點，分清主次，必要時要有所舍棄，不是非要差哪補哪。如果稍差一點的學科，多給點時間。而容易提分的學科需要沖擊一下，多方面的進行復習，不要鉆牛角尖，要記住目標是總分過線，圍繞這個目標去進行有側(cè)重的學習。?
5、提前注意部分高校單科文化分限制，早作準備?
往年，很多參加完高考的學生都很疑惑，專業(yè)課和文化課成績都不錯，為什么沒有被錄??？藝術(shù)生高考，除專業(yè)分數(shù)和文化課分數(shù)要同時達到所報考院校要求的錄取分數(shù)之外，個別學校對英語、語文也有限分要求。所以，考生在沖刺中不要心存僥幸，需要所有條件同時具備才有可能被錄取。?
重慶大成教育以雄厚的師資力量與先進的教學理念和完善的教學體系，為孩子們提供專業(yè)、高 效的輔導課程。學校根據(jù)孩子的基礎(chǔ)情況制定合適的輔導計劃，為未來人生成就的取得奠定扎實的基礎(chǔ)。
重慶大成教育成立了專職教師隊伍，創(chuàng)立專職教師標準化管理體系，為個性化教育樹立了規(guī)范化的行業(yè)標準，堅持以人為本的教育思想，以的專業(yè)師資團隊、先進的教學理念、完善的教學模式更好地服務社會。
學校集合優(yōu)質(zhì)教育資源，建立教育研究院，專注于個性化教育的課程體系、教學方法、教材產(chǎn)品的研發(fā)工作。由學業(yè)分析師借助科學的測評系統(tǒng)，輔以問卷、訪談等形式對學生進行分析診斷，了解學生的學業(yè)基礎(chǔ)、學習習慣，為學生量身定做一對一個性化輔導方案。組織專業(yè)教師采用針對性的教學方法、教學策略，幫助學生提升學習能力，養(yǎng)成良好的學習習慣。
1.學校環(huán)境
地理位置優(yōu)越，交通便捷，環(huán)境優(yōu)美舒適，擁有獨立的一對一、小班課教室以及自習教室。
2.校區(qū)分布
在重慶各區(qū)縣及商圈開設多個校區(qū)，方便就近入學。
3.師資力量
嚴格把關(guān)，重重篩選師資，定期培訓，保障教學質(zhì)量。
4.一對一教學
深入了解學生潛在問題，制定符合自身的學習計劃，逐一擊破，成績穩(wěn)步提升。
5.小班課程輔導
人數(shù)維持在2—6人左右，即使是班課也能讓孩子們都有參與感。
6.輔導費用
費用合理，按需交費，性價比高。
秦老師：從事語文教學多年，一直致力于中學語文知識體系、考點的研究。課堂上幽默風趣，親切自然，善于因材施教，采用簡單的方法解決粗暴的問題，培養(yǎng)學生對語文的學習興趣。
趙老師：中學數(shù)學教師，擁有十多年數(shù)學教學經(jīng)驗，常年帶畢業(yè)班，對初?中教材研究透徹，熟知中考考點，善于啟發(fā)性教學，注重數(shù)學與其它學科以及生活的關(guān)聯(lián)性，注重培養(yǎng)孩子自主思考的能力
王老師：英語研究生學歷，任教高中英語學科六年多，善于鼓勵學生，講解重點突出，條理清晰，能夠耐心細致的解答學生各種疑問。注重研究學生的學習心理，了解學生的需求，調(diào)動學生學習的積極性。
代老師：畢業(yè)于重點本科物理專業(yè)，教學經(jīng)驗豐富。上課條理清晰，層次分明，能用簡單生活現(xiàn)象吸引學生產(chǎn)生對物理的學習興趣及學習熱情，引導學生建立良好的學習方法與習慣，使學生感受進步的成就感。
龔老師：優(yōu)?秀骨干教師，多年初高中化學教學經(jīng)驗；思維靈活，深入淺出，啟發(fā)性強，環(huán)環(huán)相扣；教學體系系統(tǒng)，善于從孩子實際情況出發(fā)進行管理和教學。
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