重慶江北區(qū)有什么好的初中培訓學校
重慶江北初中補課機構(gòu)哪家好
| 授課機構(gòu) | 重慶勤思優(yōu)才教育 |
| 上課地點 | 江北區(qū)|詳細地圖 |
| 成交/評價 | 5.0分 |
| 聯(lián)系電話 | 023-88632811 |
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課程詳情
重慶勤思優(yōu)才是江北比較好的初中補習機構(gòu)，開設的初一、初二和初三語文、數(shù)學、外語、物理、歷史、化學、生物、地理、政治學科，班級形式豐富，學生可以根據(jù)自己的需求，選相應科目進行系統(tǒng)學習。十多年來，重慶勤思優(yōu)才教育在教學、管理、服務等方面積累了成功的經(jīng)驗，形成了專業(yè)、完善的教學體系，根據(jù)家長的不同需求，學員的不同基礎，分班教學，并堅持一對一和小班授課、家校溝通、定期監(jiān)測、及時調(diào)整的方法，來保證每個學員學有所得。
重慶初中學科補習班
適合人群：
初一、初二及初三全體學生
輔導學科：
初中數(shù)學、語文、英語、物理、化學
教學模式：
按學生不同年級不同學情分層教學，1對1或小班輔導
課程安排：
1、基礎生
要克服急于求成的思想傾向，重視基礎、重視課本，做好基礎題，練好基本功，會做的不在步驟上失分，對于不會做的中等題和難題盡量去拿步驟分，先掌握住基礎分，然后再去攻破部分中等題和難題。
2、偏科生
要重視歸納總結(jié)，對做錯的題目要及時糾正，努力培養(yǎng)思考問題、分析問題、解決問題的能力，強化專題訓練，提高解題能力。要注意分清相近、相似、相關內(nèi)容的區(qū)別，搞清它們之間的聯(lián)系，系統(tǒng)地強化綜合性的內(nèi)容。做一個題目，學一種方法，會一道題，會一類，通一片，對那些錯的題目要糾錯重新做一遍。
3、提高生
提高生基礎知識已經(jīng)很扎實了，側(cè)重解題思路、解題方法及綜合運用能力的提升，完善知識體系，適量訓練綜合難題型。要突出六練，練規(guī)范、練速度、練重點、練技巧、練能力、練心態(tài)。
關于勤思教育
重慶勤思優(yōu)才教育是重慶一家專門從事小學、初中、高中及學生全面成長規(guī)劃的教育機構(gòu)。面向各階段學生開設有一對一個性化定制班，一對二、一對四等精品小班，致力于通過激發(fā)學生學習內(nèi)驅(qū)力，培養(yǎng)優(yōu) 秀學習習慣，著力于學習技術的開發(fā)，幫助學生提高學習成績，從而實現(xiàn)小?學、初?中、高中的各科學習能力的提升。
現(xiàn)在沙坪壩區(qū)、江北區(qū)、渝北區(qū)、南岸區(qū)、九龍坡區(qū)、兩江新區(qū)、渝中區(qū)、高新區(qū)、巴南區(qū)、北碚區(qū)、大渡口區(qū)、江津區(qū)共有二十三個直營校區(qū)。重慶勤思優(yōu)才專注于學生學習能力的培養(yǎng)和學科知識的輔導，視教學質(zhì)量為生命，深受學生和家長的認可，口口相傳，成就了重慶家長滿意的個性化教育連鎖機構(gòu)。
勤思課程特色
1.學習規(guī)劃
學習規(guī)劃師通過測評系統(tǒng)，對學習情況、性格、興趣等眾多因素，進行分析，制定初步學習規(guī)劃。
2.學習方案
由學習規(guī)劃師、任課老師、班主任、教研老師聯(lián)合制定學習提升方案，即以課程定靶向，為學生穩(wěn)步上升助力。
3.學管服務
班主任跟蹤學生學習，監(jiān)督學習進度、效果評估、習慣培優(yōu)，增加學習效果。
4.科任老師
學科教學即以學生定老師，從知識、學生性格、教學心理出發(fā)，給學生定制老師。
曾老師：漢語言師范本科畢業(yè)，專業(yè)過硬，熟悉考綱考情，重視因材施教，激發(fā)學生學習動力，從而通過學習方法的總結(jié)和運用提升學生的學習能力，真正幫助學生學會學習。
杜老師：本科學歷，課堂生動形象，善于從生活中發(fā)現(xiàn)語文。文學功底深厚，講課思路清晰，感染力強，在教學中更多地以“授之以漁”的方式培養(yǎng)學生的語感和興趣；寓教于樂，學以致用，開發(fā)學生學習潛能，實現(xiàn)學習生活一體化。
趙老師：英語專業(yè)八級，科班出身。幽默的授課方式；生動形象的舉例；嚴謹踏實的態(tài)度；快樂的氛圍；授課邏輯強，主次分明，有連貫銜接緊密的教學體系和對學生的階段規(guī)劃。同時注重講練測環(huán)環(huán)相扣，激發(fā)思考和興趣，改變學生習慣。
蔡老師：研究生學歷，多年教育行業(yè)從業(yè)經(jīng)驗。負責化學教學，先后任教研組長、教學主任等職。教學成績優(yōu)異，學生成績大幅度提高，得到學生和家長的一致認可，與家長和學生建立了深厚的友誼。
譚老師：物理教育本科學歷，扎根課外輔導多年，一直從事初高中物理畢業(yè)班教學工作，專業(yè)過硬，教學有方。擅長興趣導入，因材施教，課堂生動、活潑、高?效。
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