29個省市啟動新高考改革，其中北京、上海、天津、山東、浙江、海南實行“3+3”選科模式，其余省市則實行“3+1+2”選科模式，具體選科組合專業(yè)覆蓋率如下：

都說考得好不如選的好，選科怎么才算選得好？

規(guī)避六大誤區(qū)很重要！

一些學生在選科時，根據(jù)自己時學習各學科的印象來判斷是否適合某個學科的學習，這樣選擇容易忽視初高中學科知識的區(qū)別，比如地理，可能后面的難度會越來越大。

① 選科要結合自己的客觀情況。選科尤其要避免僅參照成績選科，需要關注某一學科的成績還有提升空間，在此基礎上進行選擇，才有利于持續(xù)發(fā)揮自身優(yōu)勢的選擇。

② 考慮高中學校的實力學科。如有的學校在文理分科的時代，基本上重理輕文的，雖然考生興趣在文，但是學校給不了較好的培養(yǎng)也是不可取的。

有的家長和學生對于以后的職業(yè)方向和未來沒有規(guī)劃，又擔心高考報志愿受限，因此盲目選擇覆蓋率很高的組合。專業(yè)覆蓋率只是選科時的參照因素，片面追求不可取。

雖然“物理、化學、政治”組合可選專業(yè)覆蓋率較廣，但是學習難度也很大，得分偏難，對考生的綜合學習能力要求較大。

① 高中入學就著手生涯規(guī)劃是十分必要的。越來越多的專業(yè)明確了選科要求，選科前先選專業(yè)這可能成為未來的必經(jīng)之路，生涯規(guī)劃的重要性不言而喻。

② 學生可以多多參與社會實踐。接觸不同的職業(yè)，通過多種途徑對職業(yè)情況進行了解，心之所向，行之所往，幫助孩子確立目標，科學選科。

“從愛出發(fā)”固然重要，興趣是學習的源動力。六門學科幾乎涉及了生活的方方面面，要去找到學科背后自己感興趣的內容絕不是一件難事。但是，興趣傾向的評定一定不能太過主觀。

① 借助專業(yè)測評工作，做綜合評判。建議學生和家長應該多了解一些有關興趣傾向的知識，可以借助一些專業(yè)測評工具來做綜合評判。

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② 從后期報志愿選專業(yè)方面長遠考慮。拿近年大熱的醫(yī)學專業(yè)舉例，如果考生想報考醫(yī)學專業(yè)，除護理學專業(yè)、助產學專業(yè)不要求必選物理之外，其余56個專業(yè)都要求必選物理，部分專業(yè)還有必選化學的要求。

現(xiàn)階段，部分家長及考生在選科時存在“鉆空子”心理，希望僥幸能選到賦分有利的科目。

賦分情況會根據(jù)每年的選考情況有所變化，一般很難預測。從前期搜集到的各省選考數(shù)據(jù)來看，學霸選考物化的概率很高，考高分不易，而成績略差一點的考生可能會選擇自己比較擅長的科目，這樣就導致了在等級賦分制下，大家的總分越來越集中，中上游之間的競爭愈加激烈。

無論如何選擇都無法避開和尖子生之前的競爭，反而賦分情況下，1+2學科的分值學生與學生之間的差距是有縮小的。因此“繞路而行”“僥幸心理”都是不可取的。

① 提升自身實力才是王道。尤其在大多數(shù)省市高考滿分750分，語數(shù)外三科450分，占到了總分的一半之多，關注外界數(shù)據(jù)之余還是應該在自身分數(shù)提升上多下功夫！

② 考慮學科思維的搭配問題。物理化學理科思維明顯；歷史政治學科思維相似度更高。比如一個學生政治、地理成績很好，但卻不喜歡歷史，如果他因此就選了物政地組合，其實并不是明智的選擇。

往年選科數(shù)據(jù)是重要的參考指引，但是不同省份、不同分數(shù)段、不同選科模式下數(shù)據(jù)的可參考性是家長需要重點關注的。盲目參考數(shù)據(jù)不可取，結合所在省份所在高中數(shù)據(jù)才為上策。

①政策差異，情況各異。由于政策不同，各選科組合在“3+3”和“3+1+2”模式中優(yōu)劣可能大不相同。如類似物史政、物政地這種“1理+2文”組合，在“3+1+2”中屬于有點無厘頭的組合，但在“3+3”中卻是出過高分狀元的存在。

② 教育差距，帶來的選擇差異。

每省的教育水平不同，選科趨勢也會有所不同。根據(jù)某平臺統(tǒng)計數(shù)據(jù)，在北京考生選考化學、地理比重較大，而在天津選考生物、化學人數(shù)較多，在山東省選考地理、生物人數(shù)較多。

很多家長和學生沒有主見，感覺選什么都行，盲目參考班級其他同學的選科情況。選科應該因人而異，基于學生學科知識的學校情況與偏好等作為客觀參考因素，選出適合孩子的學科。

還有一種情況是選科之后孩子不喜歡或者學習吃力，又糾結于要不要重新?lián)Q組合，換組合又擔心落下的很多課能否補回來，搖擺不定，很可能做很多無用功。

對于學生和家長意見不一致的情況，家長和學生應該在決定前統(tǒng)一意見，否則學生在選科之后搖擺不定也會影響學習。無論是對新高一還是開學高二的學生，在選擇學科之后，盡快接受自己的選擇，避免改變學科。遇到困難應該思考如何克服如何解決，而非動搖再選擇。

作為高一新生，如何考慮自己的選科和未來發(fā)展？

學生在確定選擇性考試科目時，要統(tǒng)籌考慮國家和社會需要、高校專業(yè)人才培養(yǎng)要求和自身興趣愛好、學科特長，理性確定選考科目。

★ 一要了解國家需求。青年學生應當把國家的需求作為個人奮斗的目標，只有個人的目標與國家戰(zhàn)略發(fā)展需要相結合，個人才會有更加長遠的發(fā)展。

★ 二要了解自己。興趣是較好的老師，也能較有效地激發(fā)學習動力。高一新生應該在學好各科的基礎上，了解自己的學科興趣和思維特點，找到自己較擅長的學科。

★ 三要了解高校專業(yè)和職業(yè)發(fā)展。通過中學的職業(yè)生涯規(guī)劃課程或講座、高校的專業(yè)宣講以及有關網(wǎng)站（比如陽光高考網(wǎng)站專業(yè)解讀匯總https://gaokao.chsi.com.cn/zyk/zybk/zyjd/listPage）了解專業(yè)人才培養(yǎng)和未來職業(yè)發(fā)展需求，找到自己的職業(yè)方向。

★ 四要了解專業(yè)選考科目要求。根據(jù)自己感興趣的專業(yè)方向，查詢選考科目要求，并結合自己的學科興趣，穩(wěn)妥確定自己的選科組合。

“非志無以成學”，正確選科的方法就是結合當下的高考改革背景，提前規(guī)劃自己的學習生涯甚至日后職業(yè)生涯，基于生涯規(guī)劃、學科基礎、學科潛力、興趣傾向、@專業(yè)要求進行綜合選擇，較后落實到執(zhí)行。

“非學無以廣才”，選科可不能解決成績不理想的問題，要想成績更，唯有努力。