課程詳情
很多，適合才有作用。學(xué)生要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)成績(jī)和需要決定上何種。正常情況下，課外能夠把學(xué)生上課聽(tīng)不明白的知識(shí)給補(bǔ)充上，另外，能夠進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的熟知度。的老師會(huì)側(cè)重于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，把課堂效果調(diào)節(jié)得比較融洽，能進(jìn)一步鍛煉學(xué)生的思維。輔導(dǎo)學(xué)生專心聽(tīng)講，會(huì)有不同程度的進(jìn)步。
政治課程:
同步課本知識(shí)，拓展到改革開(kāi)放\民生\機(jī)構(gòu)改革等社會(huì)熱門(mén)方面
歷史課程：
通過(guò)梳理各個(gè)歷史時(shí)代拓展到面方便學(xué)生記憶，學(xué)會(huì)融匯貫通
地理課程：
根據(jù)各地考綱要求，從太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球影響\地球自轉(zhuǎn)公轉(zhuǎn)等知識(shí)點(diǎn)著手
文綜課程：
政治、歷史、地理理清知識(shí)點(diǎn)，加深記憶
個(gè)性化
個(gè)性化學(xué)習(xí)輔導(dǎo)模塊，因材施教、明確目標(biāo)、針對(duì)輔導(dǎo)、思維與技巧同練。
時(shí)間自由
多種課程輔導(dǎo)模式，上課時(shí)間靈活，采用多時(shí)間模式，不浪費(fèi)學(xué)習(xí)時(shí)間。
教研
五大教研產(chǎn)品，體驗(yàn)互動(dòng)教學(xué)，多功能平臺(tái)輔助，支持線上線下同步學(xué)習(xí)。
強(qiáng)力師資
實(shí)力師資教研團(tuán)隊(duì)，教學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)，層層把關(guān)篩，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。
優(yōu)秀的主講教師，不止是經(jīng)驗(yàn)之談
三大師資來(lái)源：1、多年從教經(jīng)驗(yàn)任課教師；2、畢業(yè)于全國(guó)各高等院校；3、曾參與各大型考試輔導(dǎo)計(jì)劃的全科教師。
多方位篩選：1、十個(gè)科目方向初步面試考察；2、一輪筆試測(cè)試重點(diǎn)篩查；3、二輪筆試，難度提升。
嚴(yán)格的入職培訓(xùn)：1、長(zhǎng)期崗前培訓(xùn)：品質(zhì)、技巧、表達(dá)、批課、風(fēng)格、肢體、心理等多個(gè)方面進(jìn)行培訓(xùn)。2、上崗依據(jù)教學(xué)效果再次核查。
學(xué)前診斷
診斷孩子學(xué)習(xí)情況，接受知識(shí)的快慢能力等。
課程制定
針對(duì)孩子薄弱學(xué)科，甚至細(xì)至某環(huán)節(jié)進(jìn)行方案制定，改善孩子現(xiàn)狀。
及時(shí)跟進(jìn)
隨時(shí)跟進(jìn)孩子學(xué)習(xí)進(jìn)度，第一時(shí)間更正其學(xué)習(xí)誤區(qū)，最大程度擴(kuò)展孩子知識(shí)接受容量。
學(xué)管服務(wù)
建立微信/QQ線上咨詢平臺(tái)，孩子在家的疑問(wèn)也能及時(shí)解決，家長(zhǎng)更安心。
心理輔導(dǎo)
定期對(duì)孩子進(jìn)行心里輔導(dǎo)，緩解學(xué)生學(xué)習(xí)壓力。
孩子的成長(zhǎng)不可逆，在每個(gè)成長(zhǎng)階段，要給孩子適宜的教育體驗(yàn)。秉承“整合教育科技資源，讓客戶未來(lái)更美好”的使命集團(tuán)不斷探索教學(xué)方式的改善、教育體驗(yàn)的拓展，為孩子提供全品類、全學(xué)段、全學(xué)科的教育服務(wù)，也為教育培訓(xùn)行業(yè)不斷拉升行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。
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