課程詳情
真教育是心心相印的活動，唯獨(dú)從心里發(fā)出來，才能打動心靈的深處。
高考課程:
突擊階段分析指點，難題專題講解，模擬和歷年真題模擬題訓(xùn)練。
高三課程：
高頻考點模塊化精講：三角函數(shù)\立體幾何\數(shù)列\(zhòng)不等式\函數(shù)與方程等。
高二課程：
不等式，簡易邏輯，圓錐曲線，復(fù)數(shù)，二項式，排列與組合等。
高一課程：
拋物線\三角函數(shù)\相關(guān)定理\函數(shù)\高一試題約占高考得分約60%。
1、通過學(xué)前測評對學(xué)生們進(jìn)行一定的了解，為其指定專屬教學(xué)方案。
2、針對不同學(xué)生實際情況教學(xué)輔助側(cè)重點不同，結(jié)合實際情況培養(yǎng)屬于他們自己的學(xué)習(xí)方法以及學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、在學(xué)員原有基礎(chǔ)上對其之前所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行夯實，之后在多角度多方面的進(jìn)行提升，調(diào)整學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。
所謂學(xué)習(xí)力就是學(xué)習(xí)動力，學(xué)習(xí)毅力和學(xué)習(xí)能力三要素。學(xué)習(xí)力是指一個人或一個企業(yè)、一個組織學(xué)習(xí)的動力、毅力和能力的綜合體現(xiàn)。學(xué)習(xí)力是把知識資源轉(zhuǎn)化為知識資本的能力。
針對、、高中不同階段學(xué)員的生理和心理特點，通過個性化教學(xué)方法，與學(xué)校課程同步，同時通過專題輔導(dǎo)、強(qiáng)化知識點，梳理學(xué)科知識，并通過測試訓(xùn)練提升學(xué)員考試能力。
同時，秉承"因材施教"，課程中充分調(diào)動學(xué)生的多感官參與、開發(fā)全腦思維能力和多元智能，從而實現(xiàn)學(xué)生從學(xué)習(xí)成績到學(xué)習(xí)力的全面提升。
- 精準(zhǔn)目標(biāo)，重拾信心
針對很多同學(xué)出現(xiàn)的緊張、不自信、目標(biāo)猶豫不決的現(xiàn)象，老師們將一一耐心解決，幫助同學(xué)找到合適自己水平的學(xué)習(xí)方法，做好進(jìn)一步突擊準(zhǔn)備。
2. 理清現(xiàn)狀，精準(zhǔn)突擊
幫助學(xué)生認(rèn)清自己的各科的薄弱環(huán)節(jié)，結(jié)合剩余時間，學(xué)生狀態(tài)等，幫助學(xué)生進(jìn)行專業(yè)調(diào)整，讓復(fù)習(xí)之路不再迷茫。
3. 知識構(gòu)架梳理
很多學(xué)生平時成績已經(jīng)有了很大的提升，但是對于考試的重點難點、知識構(gòu)架等不太清晰，導(dǎo)致一到考試成績就不理想。
4. 定制專屬行動目標(biāo)
學(xué)科老師與學(xué)管老師一起針對每位學(xué)生不同情況，定制專屬的學(xué)習(xí)行動目標(biāo)，具體到日、周、月。避試時間到了，還沒復(fù)習(xí)完的現(xiàn)象。
5. 定制動態(tài)學(xué)習(xí)計劃
根據(jù)學(xué)生自身情況，定制專屬的動態(tài)學(xué)習(xí)計劃，學(xué)生之間，增強(qiáng)互動，分享行動計劃，取優(yōu)補(bǔ)差。
6. 定制跟進(jìn)計劃
學(xué)科老師、學(xué)管老師根據(jù)學(xué)生的復(fù)習(xí)情況和進(jìn)度，隨時進(jìn)行調(diào)整和指導(dǎo)，完善復(fù)習(xí)方案，讓復(fù)習(xí)有條不紊的進(jìn)行。
深度解析學(xué)習(xí)問題：不同的問題有不同的解決方法，我們因材施教。
7×24小時學(xué)習(xí)管理：任課老師 班主任實時掌握孩子學(xué)習(xí)問題和學(xué)習(xí)動態(tài)，聯(lián)合反饋。
課程安排時間靈活：根據(jù)孩子的時間安排上課時間段、時間點，真正做到靈活適應(yīng)。
30 城市教學(xué)資源共享：30多個優(yōu)秀城市教學(xué)資源共享，本地化嫁接。
全科嚴(yán)選專職教師：全科專職教師供選范圍，嚴(yán)格選查，反復(fù)磨練。
