教育研究培訓(xùn)班
天津國(guó)際教育研究培訓(xùn)班
| 授課機(jī)構(gòu) | 集思學(xué)校背景提升 |
| 上課地點(diǎn) | 天津南開(kāi)八里臺(tái)|詳細(xì)地圖 |
| 成交/評(píng)價(jià) | 5.0分 |
| 聯(lián)系電話 | 400-666-4820 |
|
|
|
課程詳情
項(xiàng)目大綱
??學(xué)校教育結(jié)構(gòu)：地方與中央治理：項(xiàng)目將在本周探討地方與中央治理如何影響學(xué)校的社會(huì)角色。The structure of schooling:disperse versus central governance.Students will examine how the governance of schools,either by local or centralized powers,influence their social role.
??學(xué)校教育與社會(huì)再生產(chǎn)：項(xiàng)目將在本周聚焦中美兩國(guó)如何定義種族/民族與移民。Schooling and social reproduction.Students will study two contexts,the US and China,and how each conceptualizes race/ethnicity and migration.
??學(xué)校教育的同化功能與移民/國(guó)際學(xué)生：項(xiàng)目將在本周探討學(xué)校教育的同化功能，以及移民/國(guó)際學(xué)生的規(guī)范化教育經(jīng)歷。Assimilative schooling and(im)migrant/international students.Students will discuss the assimilative function of schools,and how‘the other’experiences normative education.
??高知低酬：教育背后的性別故事：項(xiàng)目將在本周聚焦中美兩國(guó)教育體系的性別模式，以及高等教育為何無(wú)法等同于優(yōu)質(zhì)勞動(dòng)力。More education but still less pay:a gender story in education.Students will examine gender of patterns in education in the US and China,and how more attainment does not always translate to better labor.
??比較的使用（和誤用）：視角的力量：項(xiàng)目將在本周聚焦國(guó)際教育，如何有效比較教育體系。The use(and misuse)of comparison:the power of perspective.Students will end the course by discussing the field of international education,and how to compare different educational systems in a meaningful way.
??項(xiàng)目回顧與成果展示Program Review and Presentation
??適合人群
??高中生|生
??教育學(xué)、國(guó)際教育、TESOL、社會(huì)學(xué)以及對(duì)中美教育體系比較感興趣的學(xué)生
??項(xiàng)目模式
??10課時(shí)的主導(dǎo)師Lecture
??教研體系深度浸泡
??6課時(shí)1對(duì)1 Office Hour
??掃除你上課時(shí)積累的所有疑難知識(shí)點(diǎn)
??12課時(shí)的Mentor Session
??指導(dǎo)小組完成實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目
??2課時(shí)的成果匯報(bào)Presentation
??將你所學(xué)知識(shí)呈獻(xiàn)給導(dǎo)師及所有學(xué)員，獲得導(dǎo)師點(diǎn)撥和反饋
??24小時(shí)內(nèi)答疑回復(fù)
??24小時(shí)內(nèi)答疑，*時(shí)間解決遺留問(wèn)題
??全程助教輔助模式
??項(xiàng)目期間配雙語(yǔ)助教全程輔助教學(xué)過(guò)程，不讓任何一位學(xué)生落下進(jìn)度
??班主任跟蹤監(jiān)督模式
??不讓?xiě)卸柰涎映蔀槟愠晒β飞系慕O腳石
??師生比例1比4
??小班教學(xué)，人人都能與大佬溝通熟悉，打通人脈
?
