鶴壁?？h校區(qū)高二生物一對(duì)一培訓(xùn)機(jī)構(gòu)怎么樣_金博教育
| 授課機(jī)構(gòu) | 鶴壁金博教育?？h校區(qū) |
| 上課地點(diǎn) | 中國(guó)各分校|詳細(xì)地圖 |
| 成交/評(píng)價(jià) | 5.0分 |
| 聯(lián)系電話(huà) | 400-600-5330 |
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課程詳情
學(xué)習(xí)的目標(biāo)明確，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)也有保證。學(xué)習(xí)計(jì)劃就是規(guī)定在什么時(shí)候采取什么方法步驟達(dá)到什么學(xué)習(xí)目標(biāo)。短時(shí)間內(nèi)達(dá)到一個(gè)小目標(biāo)。長(zhǎng)時(shí)間達(dá)到一個(gè)大目標(biāo)。在長(zhǎng)短計(jì)劃指導(dǎo)下，使學(xué)習(xí)一步步地由小目標(biāo)走向大目標(biāo)。
課程介紹
初高中階段全科1對(duì)1個(gè)性化輔導(dǎo)，由各科教學(xué)及服務(wù)團(tuán)隊(duì)支持、合格教師授課輔導(dǎo)，每個(gè)科目小組由3-6名學(xué)生組成，幫助學(xué)生梳理基礎(chǔ)知識(shí)、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃及查缺補(bǔ)漏，鞏固初高中階段各科課程知識(shí)，掌握各科的學(xué)習(xí)重點(diǎn)及方法。
適用人群
高生
授課周期
課程時(shí)間靈活，可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況確定上課時(shí)間。周期可結(jié)合學(xué)生自身學(xué)習(xí)狀況、亟待解決的問(wèn)題輕重緩急、教師的建議等其他因素，進(jìn)行安排調(diào)整，力求在有效的時(shí)間內(nèi)，實(shí)現(xiàn)成績(jī)的提升。
課程內(nèi)容
包括識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話(huà)常用字的字音、識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代漢語(yǔ)常用規(guī)范漢字、正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、正確使用詞語(yǔ)(實(shí)詞、虛詞)、正確使用詞語(yǔ)(熟語(yǔ))、辨析并修改病句、擴(kuò)展語(yǔ)句、壓縮語(yǔ)段、仿用句式、選用/變換句式、正確運(yùn)用常見(jiàn)的修辭手法、圖文轉(zhuǎn)換、對(duì)聯(lián)、能寫(xiě)記敘文/議論文/說(shuō)明文及其他常見(jiàn)體裁的文章等等內(nèi)容。
定制專(zhuān)屬文化課輔導(dǎo)方案：幫助藝考生解決藝考文化課難題
輔導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)體系：
個(gè)性化服務(wù)
教育注重每一位學(xué)生細(xì)節(jié)，6對(duì)1服務(wù)，全面提升孩子的學(xué)習(xí)成績(jī);孩子隨時(shí)可以在教育學(xué)校上自習(xí)課，并且可以得到讓學(xué)習(xí)變的更簡(jiǎn)單。
教學(xué)模式
教育尊重每一位學(xué)生差異，并正確對(duì)待差異，根據(jù)每一位學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、學(xué)生成績(jī)、目標(biāo)院校等施以最適合的個(gè)性化教學(xué)模式。
教材
根據(jù)藝術(shù)生特點(diǎn)，對(duì)新課標(biāo)“高考考綱”及“考試說(shuō)明”作了精確把握，科學(xué)分類(lèi)，合理編排，精心選題，推出適合藝考生專(zhuān)用教材。
心理減壓
教育為學(xué)生配備專(zhuān)業(yè)心理輔導(dǎo)老師，定期為學(xué)生做心理疏導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)文化課程不再感到恐懼，并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，積極性。
1：：語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)奧數(shù)作文閱讀寫(xiě)作拼音等；
2：：語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)物理化學(xué)政治歷史地理生物作文閱讀寫(xiě)作等；
3：高中：語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)物理化學(xué)政治歷史地理生物作文閱讀寫(xiě)作等；
4：藝考生文化課輔導(dǎo)、初三高三全托、、中考高考、期中期末會(huì)考等考前考后輔導(dǎo)。
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