盤錦國貿(mào)校區(qū)高一物理一對一輔導(dǎo)口碑如何_勵學(xué)教育
| 授課機構(gòu) | 商丘勵學(xué)個性化中小學(xué)輔導(dǎo)中心 |
| 上課地點 | 中國各分校|詳細地圖 |
| 成交/評價 | 5.0分 |
| 聯(lián)系電話 | 400-600-5330 |
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課程詳情
學(xué)習(xí)是把知識、能力、思維方法等轉(zhuǎn)化為你的私有產(chǎn)權(quán)的重要手段，是“公有轉(zhuǎn)私”的重要途徑。你的一生，無法離開學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是你最忠實的朋友，它會聽你的召喚，它會幫助你走向一個又一個成功。
主要授課模式
1對1
適用學(xué)員
高三學(xué)員
學(xué)習(xí)目標(biāo)
掌握高中各年級階段的英語學(xué)科所學(xué)知識點，找出并解決高中英語學(xué)習(xí)問題與重難疑點等，針對性全面提升高中英語學(xué)習(xí)，備戰(zhàn)高考。
課程內(nèi)容
高三英語輔導(dǎo)注重高中三年的語法點梳理，重點語法專項強化訓(xùn)練，聽力、作文、閱讀、口語完型等模塊化訓(xùn)練提升，同時注重解題技巧的規(guī)范強化訓(xùn)練等。
教學(xué)討論會(集思廣益)
1.參與人涵蓋學(xué)科分析師，教學(xué)校長，學(xué)科組長，班主任，學(xué)科老師。
2.根據(jù)學(xué)員學(xué)情展開教研，結(jié)合學(xué)員性格特點，定目標(biāo)、找方向，確定初步教學(xué)方案。
3.教討會需學(xué)科分析師全程參加，需提供學(xué)員“學(xué)習(xí)風(fēng)格測評”結(jié)果與入學(xué)測試卷，講述學(xué)員性格特點、學(xué)習(xí)情況及喜好等。
集體備課(量身定制)
1.由學(xué)科組長主導(dǎo)，根據(jù)教討會上確定的教學(xué)方案，集體討論確定下次課程備課方向與內(nèi)容。
2.由學(xué)科教師根據(jù)教討會上確定的備課方向和內(nèi)容備寫個性化講義。
講義審核(精益求精)
1.備好的講義交由學(xué)科組長進行嚴格地審核，審核通過后簽字或蓋章方可使用。
2. 新生前三次課程的講義審核通過后需在學(xué)科組內(nèi)進行試講，試講通過后方可正式上課。
課堂互動(畫龍點睛)
1.課堂要求因材施教，靈動有趣。
2.每堂課需體現(xiàn)“引入、講解、練習(xí)、拓展”四個環(huán)節(jié)的科學(xué)性和完整性。
3.教學(xué)校長、班主任及校區(qū)。
學(xué)情反饋(追本溯源)
1.課后學(xué)科教師或班主任每周及時在學(xué)習(xí)交流群內(nèi)反饋學(xué)生當(dāng)周學(xué)習(xí)情況。
2.班主任和學(xué)科老師就孩子學(xué)情進行溝通，及時調(diào)整上課風(fēng)格和教學(xué)進度；有心理疏導(dǎo)需求的學(xué)生或有家庭教育指導(dǎo)需求的家長，可安排心理老師進行指導(dǎo)和幫助。
3.每周學(xué)科組內(nèi)組織教學(xué)反思會，就孩子學(xué)習(xí)問題進行反饋交流，及時調(diào)整教學(xué)進度及教學(xué)方向。
個性化學(xué)習(xí)評測，全方位現(xiàn)狀分析
課前進行學(xué)習(xí)測評，分析學(xué)生現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)成績差異的根本原因；根據(jù)孩子學(xué)習(xí)特點、學(xué)科掌握程度、自我能力及學(xué)習(xí)目標(biāo)，為其量身定制學(xué)習(xí)計劃及輔導(dǎo)方案。
學(xué)習(xí)方案制定，個性化輔導(dǎo)執(zhí)行
結(jié)合孩子考試成績，圍繞各學(xué)科學(xué)習(xí)要點，分析提升空間，強化訓(xùn)練；對于無法跨越的得分點，進行靶向定位，重點分析；挖掘影響孩子的各種因素，從知識、技巧、心態(tài)全面提升成績。
自由選擇授課時間
家長可清楚的了解孩子的上課記錄，自主調(diào)整上課時間；可清楚的了解老師的授課內(nèi)容、接下來的規(guī)劃以及孩子的掌握情況；可隨時和老師互動，交流孩子學(xué)習(xí)點滴，讓孩子學(xué)習(xí)更有效。
隨時測評，效果跟蹤
老師全程監(jiān)督指導(dǎo)，確保方案執(zhí)行的深度和力度：；定期測評分析結(jié)合學(xué)生掌握程度和維度，隨時修訂輔導(dǎo)方案；確保學(xué)生處于更好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，沖刺高分。
真實的上課體驗
獨立的VIP教室，讓孩子遠離喧雜，學(xué)習(xí)效率更高；階段性小組課相對于大班來說，每個孩子都能得到老師得關(guān)注，孩子之間也能互相學(xué)習(xí)并形成良好的競爭，進而激發(fā)更強的學(xué)習(xí)動力。
更多關(guān)于校區(qū)和課程詳情請咨詢在線老師或撥打電話熱線進行了解。
