青島市北區(qū)CBD萬(wàn)達(dá)分校一對(duì)一輔導(dǎo)課程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)怎么樣_學(xué)大教育
| 授課機(jī)構(gòu) | 青島學(xué)大教育全日制校區(qū) |
| 上課地點(diǎn) | 中國(guó)各分校|詳細(xì)地圖 |
| 成交/評(píng)價(jià) | 5.0分 |
| 聯(lián)系電話 | 400-600-5330 |
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課程詳情
知己知彼，不狂不餒，仔細(xì)地找準(zhǔn)了自己生命的目標(biāo)，板漿搖櫓向人生茫茫之海努力劃去。
介紹
課程簡(jiǎn)介
課程目標(biāo)：建立語(yǔ)文學(xué)習(xí)網(wǎng)，科學(xué)。 及：上半期：前六講針對(duì)九下教材重要知識(shí)點(diǎn)(現(xiàn)代詩(shī)歌閱讀、哲理類文言文等進(jìn)行，與課外結(jié)合進(jìn)行能力)
下半期：對(duì)中考的各個(gè)板塊進(jìn)行串講，包括文本特征、題型梳理、作答規(guī)范等。
課程特色
以中考為導(dǎo)向，教材為綱領(lǐng)，各版塊知識(shí)點(diǎn)整體串講，建立知識(shí)體系，幫助考生。
課程定位
網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)課
適用學(xué)員
初三學(xué)生
授課內(nèi)容
課程大綱：1、現(xiàn)代詩(shī)歌閱讀——意象 情感 2、現(xiàn)代詩(shī)歌閱讀——表現(xiàn)手法 情感 3、小說(shuō)閱讀——表現(xiàn)手法 4、小說(shuō)閱讀——主題探究 5、哲理類文言文閱讀——課內(nèi) 課外 6、議論文——論證角度 寫作方法 7、寫人記敘文閱讀串講 8、寫景記敘文閱讀串講 9、說(shuō)明類文章及文段串講 10、議論文閱讀 寫作串講 11、基礎(chǔ)知識(shí)串講 12、綜合性學(xué)習(xí) 口語(yǔ)交際串講 13、名著閱讀串講 14、古詩(shī)詞 文言文閱讀串講 15、作文——審題 立意 選材
定位準(zhǔn)：定位藝考生需求，傳統(tǒng)復(fù)習(xí)模式，規(guī)范科學(xué)教學(xué)。
補(bǔ)基礎(chǔ)：夯實(shí)基礎(chǔ)，化繁為簡(jiǎn)，學(xué)生掌握高考80%知識(shí)點(diǎn)。
擊：授課緊貼高考，直面高考，高考考什么就講什么。
抓：復(fù)習(xí)抓抓，有限時(shí)間爭(zhēng)取更多有效。
快：高效藝考生文化課，不讓文化課拖后腿。
穩(wěn)：多年畢業(yè)班帶課教師，熟知高考，要快更要穩(wěn)。
提技巧：規(guī)范與與，避免不必要丟分。
練：考練結(jié)合，通過(guò)有效做題鞏固，適應(yīng)進(jìn)入高考狀態(tài)。
適合考生：在某一科目上存在漏洞較大、嚴(yán)重拉低整體的考生
課程內(nèi)容：分析考生薄弱學(xué)科及學(xué)習(xí)瓶頸并進(jìn)行集中，制定嚴(yán)格的學(xué)習(xí)計(jì)劃，抑制偏科，擊碎學(xué)科短板
適合考生：整體平平，需要進(jìn)行整體的考生
課程內(nèi)容：解決學(xué)生上課注意力不集中，學(xué)習(xí) 效率低，自主學(xué)習(xí)能力差，面對(duì)缺乏信心等等現(xiàn)象
適合考生：學(xué)習(xí)，主動(dòng)性強(qiáng)，目標(biāo)瞄準(zhǔn)高校的考生
課程內(nèi)容：高度總結(jié)高考，深度剖析錄取情況，整體把握備考復(fù)習(xí)節(jié)奏，加強(qiáng)訓(xùn)練
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