課程詳情
天津首銘演說(shuō)開(kāi)設(shè)的青少年自信口才課程針對(duì)青少年發(fā)展特點(diǎn)有針對(duì)性的進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，打造，與學(xué)員的學(xué)習(xí)為導(dǎo)向，為學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)！
青少年自信口才課程描述
青少年演講口才與表演訓(xùn)練課是首銘演說(shuō)學(xué)校面向中、生推出的一門(mén)新課：該課程將演講口才訓(xùn)練、表演訓(xùn)練熔為一爐，利用和說(shuō)話有關(guān)的表演藝術(shù)形式幫助孩子情商、智商、表達(dá)、表現(xiàn)等綜合素質(zhì)與能力，培養(yǎng)自信心，使孩子天性更加開(kāi)放，組織能力、思維能力更加突出：
該課程經(jīng)過(guò)授課老師二十年的精心創(chuàng)研，具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)性，生動(dòng)的趣味性，教學(xué)的程序性等特點(diǎn)，經(jīng)長(zhǎng)期教學(xué)實(shí)踐，呈現(xiàn)易學(xué)、易懂、易的特性，尤其對(duì)于中生具有學(xué)時(shí)少、變化快的功效
青少年自信口才課程適合學(xué)員
1、性格內(nèi)向的青少年；
2、不自信的青少年；
3、在正式的、公眾的場(chǎng)合不善交流的青少年；
4、在陳述事實(shí)不明、語(yǔ)言表達(dá)邏輯混亂條理不清；
5、聲音小、語(yǔ)速過(guò)快或過(guò)慢、吐字不清晰；
6、在學(xué)校擔(dān)任班級(jí)或?qū)W生會(huì)干部的青少年：
青少年自信口才課程內(nèi)容
認(rèn)識(shí)自我：了解訓(xùn)練方式，不同場(chǎng)合自我介紹
確立目標(biāo)：分析學(xué)習(xí)原因，確立學(xué)習(xí)目標(biāo)
新聞采訪：學(xué)習(xí)做新聞?dòng)浾叩牟稍L報(bào)道
生動(dòng)講故事：運(yùn)用五何公式，表達(dá)基礎(chǔ)
多媒體語(yǔ)言：體驗(yàn)感覺(jué)重現(xiàn)，表達(dá)活力生動(dòng)
場(chǎng)景刻畫(huà)：：回味自身感受，善于場(chǎng)景再現(xiàn)
繞口令訓(xùn)練：培養(yǎng)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣、語(yǔ)感
故事復(fù)述：訓(xùn)練傾聽(tīng)、理解力及復(fù)述能力
驚險(xiǎn)再現(xiàn)：掌握細(xì)節(jié)描述：再現(xiàn)驚險(xiǎn)感受
往事：.體驗(yàn)感覺(jué)：自我認(rèn)識(shí)
記憶力訓(xùn)練：用生動(dòng)有趣的方法學(xué)習(xí)快樂(lè)記憶
酒宴祝詞：學(xué)習(xí)酒宴祝詞：表現(xiàn)熱情得體
魔術(shù)公式：增強(qiáng)說(shuō)明效力：創(chuàng)造有效溝通
人物介紹：清晰表達(dá)觀點(diǎn)：語(yǔ)言具體有效
人際溝通：激發(fā)情商與不同人和諧相處
主持演講：動(dòng)主持策劃，學(xué)習(xí)做主持人
詩(shī)歌創(chuàng)作：詩(shī)歌創(chuàng)作及詩(shī)歌朗誦
童話劇展現(xiàn)：小品表演，豐富表情、肢體表演
綜合訓(xùn)練：畢業(yè)匯報(bào)演講與表演，畢業(yè)匯報(bào)演出
