課程詳情
健康管理師是從事個體和群體健康的檢測、分析、評估以及健康咨詢、指導和危險因素干預等工作的專業(yè)人員。行業(yè)現(xiàn)狀健康管理師缺口大，前景可期健康管理是一種新型的健康服務模式，在我國起步較晚。2005年我國正式將健康管理師列為第四批新職業(yè)，即從事個體或群體健康的監(jiān)測、分析、評估、以及健康咨詢、指導及健康危險因素干預的專業(yè)人員。2017年，人力資源社會部公布職業(yè)資格目錄，健康管理師被納入職業(yè)資格目錄清單，并轉(zhuǎn)由衛(wèi)生健康委主管該項工作，使健康管理師更加專業(yè)化?！斑@是健康中國建設的需要?！苯】诞a(chǎn)業(yè)研究院院長曾渝表示，目前健康管理服務處于起步階段，隨著人口老齡化和慢人群的增多，以及大健康產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，未來健康管理專業(yè)人才的需求將不斷加大，有大好前景。
職成教育培訓中心開設健康管理師網(wǎng)絡學習和考證班課程。網(wǎng)絡學習班網(wǎng)上報名，通過手機或電腦學習，117節(jié)視頻課，2年時間，不限學習次數(shù)，專業(yè)老師講授，方便實用。
考證班在網(wǎng)絡學習班的基礎上，增加海量題庫和針對性，顯著。
考證班要求大專以上，非醫(yī)學專業(yè)需要提供從事健康管理相關(guān)工作3年以上的證明。
2020年健康管理師一年有三次，批次分別在4月18-21日，第二批次2020年7月25-28日，第三批次2020年11月14日-17日。
〈醫(yī)療衛(wèi)生類專業(yè)分類;具有非醫(yī)藥衛(wèi)生專業(yè)專科以上學歷，連續(xù)從事本職業(yè)或相關(guān)職業(yè)工作2年以上，經(jīng)3級健康管理師正規(guī)培訓達規(guī)定標準學時數(shù)，并取得結(jié)業(yè)。〈本職業(yè)及相關(guān)職業(yè)介紹具有醫(yī)藥衛(wèi)生專業(yè)中等?？埔陨蠈W歷，連續(xù)從事本職業(yè)或相關(guān)職業(yè)工作3年以上，經(jīng)3級健康管理師正規(guī)培訓達規(guī)定標準學時數(shù)，并取得結(jié)業(yè)。
健康管理是一種新型的健康服務模式，在我國起步較晚。2005年我國正式將健康管理師列為第四批新職業(yè)，即從事個體或群體健康的監(jiān)測、分析、評估、以及健康咨詢、指導及健康危險因素干預的專業(yè)人員。2017年，人力資源社會部公布職業(yè)資格目錄，健康管理師被納入職業(yè)資格目錄清單，并轉(zhuǎn)由衛(wèi)生健康委主管該項工作，使健康管理師更加專業(yè)化。
這是健康中國建設的需要。目前健康管理服務處于起步階段，隨著人口老齡化和慢人群的增多，以及大健康產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，未來健康管理專業(yè)人才的需求將不斷加大，有大好前景。
據(jù)《2020年健康管理師統(tǒng)一鑒定考區(qū)報考簡章》內(nèi)容顯示，長期以來，我國健康管理專業(yè)人才培養(yǎng)滯后，目前供需缺口仍然較大(約為1000萬人)。
健康提出了“M值”(即健康行為指數(shù))的理念，以游戲化評分方式量化健康，再通過“云”收集用戶健康行為數(shù)據(jù)并分析，為用戶推送相應可完成的任務，以此幫助用戶實現(xiàn)健康管理。這，健康將目光聚焦在健康管理師——在健康管理行業(yè)，一個至關(guān)重要卻又常常被忽略的群體。健康副總裁在采訪中表示，新推出的“健康管理師”可以看作是“云”的升級版，但相比以前，它更智能、更具有交互性。
教育始終堅持“學生，質(zhì)量至上”的辦學理念，近年來，隨著核心業(yè)務競爭力的不斷，公司的平臺價值與綜合運營能力不斷，并在業(yè)內(nèi)處于地位，用知識和科技的力量服務畢業(yè)生和職業(yè)化就業(yè)人群，幫助他們尋求更好工作所需要的就業(yè)素養(yǎng)與知識能力，終成就他們良好的職業(yè)生涯。一、高素質(zhì)的師資團隊高素質(zhì)的授課師資專業(yè)領域涵蓋導游、教師、健康管理師等多學科，以學歷水平高、培訓突出、授課經(jīng)驗豐富、專業(yè)化程度高、研發(fā)質(zhì)量優(yōu)異享譽業(yè)界，來不斷涌現(xiàn)深受廣員好評與信賴的教師。
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考證班在網(wǎng)絡學習班的基礎上，增加海量題庫和針對性，顯著。
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2020年健康管理師一年有三次，批次分別在4月18-21日，第二批次2020年7月25-28日，第三批次2020年11月14日-17日。
〈醫(yī)療衛(wèi)生類專業(yè)分類;具有非醫(yī)藥衛(wèi)生專業(yè)專科以上學歷，連續(xù)從事本職業(yè)或相關(guān)職業(yè)工作2年以上，經(jīng)3級健康管理師正規(guī)培訓達規(guī)定標準學時數(shù)，并取得結(jié)業(yè)。〈本職業(yè)及相關(guān)職業(yè)介紹具有醫(yī)藥衛(wèi)生專業(yè)中等?？埔陨蠈W歷，連續(xù)從事本職業(yè)或相關(guān)職業(yè)工作3年以上，經(jīng)3級健康管理師正規(guī)培訓達規(guī)定標準學時數(shù)，并取得結(jié)業(yè)。
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這是健康中國建設的需要。目前健康管理服務處于起步階段，隨著人口老齡化和慢人群的增多，以及大健康產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，未來健康管理專業(yè)人才的需求將不斷加大，有大好前景。
據(jù)《2020年健康管理師統(tǒng)一鑒定考區(qū)報考簡章》內(nèi)容顯示，長期以來，我國健康管理專業(yè)人才培養(yǎng)滯后，目前供需缺口仍然較大(約為1000萬人)。
健康提出了“M值”(即健康行為指數(shù))的理念，以游戲化評分方式量化健康，再通過“云”收集用戶健康行為數(shù)據(jù)并分析，為用戶推送相應可完成的任務，以此幫助用戶實現(xiàn)健康管理。這，健康將目光聚焦在健康管理師——在健康管理行業(yè)，一個至關(guān)重要卻又常常被忽略的群體。健康副總裁在采訪中表示，新推出的“健康管理師”可以看作是“云”的升級版，但相比以前，它更智能、更具有交互性。
教育始終堅持“學生，質(zhì)量至上”的辦學理念，近年來，隨著核心業(yè)務競爭力的不斷，公司的平臺價值與綜合運營能力不斷，并在業(yè)內(nèi)處于地位，用知識和科技的力量服務畢業(yè)生和職業(yè)化就業(yè)人群，幫助他們尋求更好工作所需要的就業(yè)素養(yǎng)與知識能力，終成就他們良好的職業(yè)生涯。一、高素質(zhì)的師資團隊高素質(zhì)的授課師資專業(yè)領域涵蓋導游、教師、健康管理師等多學科，以學歷水平高、培訓突出、授課經(jīng)驗豐富、專業(yè)化程度高、研發(fā)質(zhì)量優(yōu)異享譽業(yè)界，來不斷涌現(xiàn)深受廣員好評與信賴的教師。
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