室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程
室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)
| 授課機(jī)構(gòu) | 天津眾維職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校 |
| 上課地點(diǎn) | 天津|詳細(xì)地圖 |
| 成交/評價(jià) | 5.0分 |
| 聯(lián)系電話 | 400-666-4820 |
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課程詳情
??風(fēng)格與文化的探索:建筑設(shè)計(jì)貝聿銘先生說到“每一個(gè)建筑都得個(gè)別設(shè)計(jì)，不僅和氣候、地點(diǎn)有關(guān)，而同時(shí)當(dāng)?shù)氐臍v史、人民及文化背景也都需要考慮。這也是為什么各地建筑仍各有獨(dú)特風(fēng)格的原因?！笔覂?nèi)設(shè)計(jì)風(fēng)格的形式，是不同時(shí)代思潮和地區(qū)特點(diǎn)，通過創(chuàng)作構(gòu)思和表現(xiàn)，逐漸發(fā)展成為具有代表性的室內(nèi)設(shè)計(jì)形式。一種典型風(fēng)格的形式，通常是和當(dāng)?shù)氐娜宋囊蛩睾妥匀粭l件密切相關(guān)，又需有創(chuàng)作中的構(gòu)思和造型特點(diǎn)。風(fēng)格雖然表現(xiàn)于形式，但風(fēng)格具有藝術(shù)、文化、社會發(fā)展等深刻內(nèi)涵，從這一深層含義來說，風(fēng)格又不停留或等同于形式。裝飾設(shè)計(jì)的風(fēng)格往往是和建筑以至家具的風(fēng)格流派的緊密結(jié)合，有時(shí)也以相應(yīng)時(shí)期的繪畫、造型藝術(shù)、甚至文學(xué)、音樂等的風(fēng)格流派為其淵源和相互影響。
課程內(nèi)容：
??1、裝飾企業(yè)的工作流程
??2、裝飾材料工藝及風(fēng)格
??3、初級Excel的使用
??4、Excel的使用
??5、CAD的分析與講解
??6、常用標(biāo)志，平面布局，天花布局，電位圖
??7、電位圖，立面圖，刨面圖，大樣圖
??8、詳細(xì)介紹與熟練視圖的操作工具欄和三維物體創(chuàng)建
??9、三維物體的拓展幾何體創(chuàng)建以及簡單物體制作
??10、建模部分的學(xué)習(xí)(1)
??11、建模部分的學(xué)習(xí)(2)
??12、對前面的所學(xué)習(xí)到的工具與命令進(jìn)行總結(jié)
??13、控制面板的講解
??14、講解燈光和攝像機(jī)
??15、工具箱詳細(xì)介紹
??16、浮動(dòng)面板
??17、命令菜單
??18、實(shí)例練習(xí)
教學(xué)：
??1、小班教學(xué)：十人小班上課制度教學(xué)質(zhì)量
??2、AdobeAutodeskCorel官方授權(quán)鑒定培訓(xùn)中心
??3、高薪就業(yè):已完成學(xué)員學(xué)生均高薪就業(yè)
優(yōu)惠政策:
??現(xiàn)報(bào)名我校課程，即享超值優(yōu)惠價(jià)格。畢業(yè)后有畢業(yè)和勞動(dòng)部人社局雙證在手，就業(yè)。??
