課程詳情
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閱讀寫作暑假班
課程簡介：
課程由人教社編審、人教社語文教材崔巒老師帶領特級教師、教研員等組成團隊傾力研發(fā)，與語文學習有，源于課標，。課程倡導讀寫同行，以讀促寫，扎實訓練每一個作文、閱讀知識點，學生的閱讀寫作能力，通過科學實驗、小組合作、影視鑒賞、手工制作等多樣化的活動體驗，讓學生牢固掌握知識，和能力，讓學生應對學校閱讀習作要求。同時課程設有趣味積累和漢字書寫，豐富學生的語言積累，拓展知識視野，品德修養(yǎng)，引導學生規(guī)范寫字，養(yǎng)成良好的書寫習慣。綜合提生的語文素養(yǎng)。
適用學員：
秋季即將升入三年級的學生
學習目標：
初步掌握概括主要內(nèi)容、中心思想等閱讀；
了解擬人與擬物的知識并運用于作文；了解記敘文的三種記敘順序，并能按照一定的順序?qū)懽?；學會運用移步換景的寫法寫景，并學會融情于景。
授課內(nèi)容：
1、觀察要、觀察要有順序，邊觀察邊聯(lián)想；2、佳作欣賞；3、快樂活動；4、牛刀小試；4、習作導航；5、化作質(zhì)變；6、大展身手；7、語言大積累；
課程特色：
1、學習；2、讀寫結(jié)合；3、兼顧； 4、融合口語； 5、注重運用；14、形式多樣；
開班規(guī)律：
滾動開班
其他：
掌握方法、
豐富積累、讀寫
閱讀寫作秋季班
課程簡介：
課程由人教社編審、人教社語文教材崔巒老師帶領特級教師、教研員等組成團隊傾力研發(fā)，與語文學習有，源于課標，。課程倡導讀寫同行，以讀促寫，扎實訓練每一個作文、閱讀知識點，學生的閱讀寫作能力，通過科學實驗、小組合作、影視鑒賞、手工制作等多樣化的活動體驗，讓學生牢固掌握知識，和能力，讓學生應對學校閱讀習作要求。同時課程設有趣味積累和漢字書寫，豐富學生的語言積累，拓展知識視野，品德修養(yǎng)，引導學生規(guī)范寫字，養(yǎng)成良好的書寫習慣。綜合提生的語文素養(yǎng)。
適用學員：
三年級學生
學習目標：
學會分別用觀察法、總分段式、動作語言描寫等寫景、狀物、寫人；學會仿寫續(xù)寫詩歌；應對學校習作要求；培養(yǎng)觀察、表達能力；學會積累素材；激發(fā)寫作興趣。
授課內(nèi)容：
1、觀察要、觀察要有順序，邊觀察邊聯(lián)想；2、佳作欣賞；3、快樂活動；4、牛刀小試；4、習作導航；5、化作質(zhì)變；6、大展身手；7、語言大積累；
課程特色：
1、學習；2、讀寫結(jié)合；3、兼顧； 4、融合口語； 5、注重運用；14、形式多樣；
開班規(guī)律：
滾動開班
其他：
掌握方法、
豐富積累、讀寫
閱讀寫作寒假班
課程簡介：
課程由人教社編審、人教社語文教材崔巒老師帶領特級教師、教研員等組成團隊傾力研發(fā)，與語文學習有，源于課標，。課程倡導讀寫同行，以讀促寫，扎實訓練每一個作文、閱讀知識點，學生的閱讀寫作能力，通過科學實驗、小組合作、影視鑒賞、手工制作等多樣化的活動體驗，讓學生牢固掌握知識，和能力，讓學生應對學校閱讀習作要求。同時課程設有趣味積累和漢字書寫，豐富學生的語言積累，拓展知識視野，品德修養(yǎng)，引導學生規(guī)范寫字，養(yǎng)成良好的書寫習慣。綜合提生的語文素養(yǎng)。
適用學員：
三年級學生
學習目標：
讓學生初步掌握閱讀理解，學會敘事、狀物作文的寫作技巧，應對各類閱讀習作。
授課內(nèi)容：
1、觀察要、觀察要有順序，邊觀察邊聯(lián)想；2、佳作欣賞；3、快樂活動；4、牛刀小試；4、習作導航；5、化作質(zhì)變；6、大展身手；7、語言大積累；
課程特色：
1、學習；2、讀寫結(jié)合；3、兼顧； 4、融合口語； 5、注重運用；14、形式多樣；
開班規(guī)律：
滾動開班
其他：
掌握方法、
豐富積累、讀寫
