文化補習機構的選擇1.尋找學歷；考生應核實申請的培訓機構是否為經(jīng)教委備案的正規(guī)學校，判斷標準為是否持有教委頒發(fā)的《辦學許可證》。一般來說，有辦學資質的學校肯定比普通補習中心要強。比較注重自己的名聲，嚴格管理，有利于學生的學習。2、要有嚴格的管理；愛玩是學生的天性，這句話用在藝術生身上再合適不過了。因此，嚴格的管理對于提高藝術類學生的成績是非常重要的。完全封閉的管理，嚴格的作息制度，嚴格的教學和自學指導，這種近乎殘酷的管理很難適應，但對藝術類學生卻有效。雖然很難，但你可以學到一些東西！好找這樣的培訓機構！3.有專業(yè)的師資；藝術類學生的文化課程不同于普通學生。因此，學校教師在藝術類學生文化課程中的教學經(jīng)驗就顯得尤為重要。選擇時，是否有專業(yè)的藝術類學生文化教學團隊是一個關鍵因素。4、關注歷年成績；對于藝術類學生的文化培訓機構尤其如此。終目的是讓藝術生考上理想的。因此，培訓機構的入學率對學生的學習效果至關重要。學生應選擇在往屆考生中口碑較好、高考通過率較高的文化培訓學校。報考時，考生可向培訓機構索取歷年高考成績及及格名單。如有需要，可向曾在該校培訓過的學員進行咨詢。

藝術類考生文化課輔導建議；越早越好復習文化課：針對藝術類學生，進入高三后，暫時直接開設文化課，為專業(yè)課做準備。這種情況很常見。將所有精力投入到專業(yè)考試中有利也有弊。這樣做的好處是確實可以保證專業(yè)課的成績，但是對文化課的♥♥★♥★造成了負擔。近年來，隨著藝術類考生人數(shù)的增加，對文化課的要求也逐年提高，專業(yè)課的成績更佳。盡管他們的文科成績相對較低，但文科生不及格是不會被錄取的。此外，近年來，一些招生單位還對文化課的單科成績進行了限制。文化課成績不僅要達到錄取門檻，單科成績也要達到錄取要求才能被錄取。因此，文化課也應引起重視。藝術類學生在備考時不能放棄文化課。他們應該每天至少花1-2個小時上文化課。復習文化課結束后不要同時參加專業(yè)考試，短時間也很寶貴，短時間內很難提高成績，所以復習文化課要早一些。樂觀自信：藝術生在備考前，專業(yè)課在學習文化上滯后已久，基礎已經(jīng)很薄弱。在回班的路上，他們難免要費力地跟上老師，聽懂或聽懂一點。老師的教學安排是針對普通考生的，所以老師不會因為藝術生再發(fā)言而影響教學進度。一些缺乏自信的學生似乎逐漸厭倦了學習，比如上課休息。出現(xiàn)這樣的問題，我們首先要想一想，我們?yōu)榱藢I(yè)課取得好成績，放棄了文化課?，F(xiàn)在專業(yè)課沒問題。重點是文化。只要上了文化課，就可以進入理想的，藝術生的分數(shù)低于普通高考生。通過這種心理暗示，可以激發(fā)你的學習興趣。雖然復習時間比較短，但是只要努力掌握知識，提高成績不是問題。你應該從內心提拔自己，增強信心。選擇培訓學校：藝術生回到課堂后，回到課堂。有些學生跟不上老師的教學進度。如果基礎不扎實，他們怎么能理解。很難學。如果你家經(jīng)濟條件比較好，可以選擇培訓。學校，不建議找一些導師或者培訓機構，他們只是為了興趣補充課程，而且專業(yè)學校既有藝術生的教學經(jīng)驗，又了解高考政策。教學更系統(tǒng)、全面、有針對性，對藝術類學生尤為重要復習文化課。

但練習量一定要合理，在保證質量的前提下，避免簡單的機械重復，陷入“題海”。通過實踐，達到加強記憶，熟練掌握知識，找出存在的問題，彌補薄弱環(huán)節(jié)，擴大知識的應用范圍，提高能力的目的，從而提高復習效率。善于反省。在復習過程中，尤其是在做題、單元考試、大考之后，要善于反思自己的復習是否有效，自己的知識技能是否得到了鞏固和深化，分析問題和解決問題的能力是否得到了提高。我們要善于從自己的實際出發(fā)去思考，請明確點。注意使用規(guī)范的化學術語（如化學術語、化學反應方程式、離子方程式、電極反應方程式、電離方程式、化學式、結構式、電子式等），規(guī)范語言文字表達能力，努力把基礎知識和技能一點一點過關。