藝考文化課復(fù)習(xí)需注意；1、課堂是學(xué)習(xí)的主陣地，必須學(xué)會有效聽課。①課前預(yù)習(xí)，找出不懂的地方，發(fā)現(xiàn)問題，帶著知識點和問題來聽課，你會有解惑的快樂，你會更聽話、更聽話易于掌握；②參與交流互動，不要只把自己當成“聽”的旁觀者，而是“聽”的參與者，積極思考老師講的或提出的問題，能回答就積極回答（回答問題的好處不僅僅是為了性能，更多的是讓你更專注）。③聽寫結(jié)合思考。純聽很容易懈怠，能記住的點很少，一定要學(xué)會快速整理記憶。④如果因為各種原因，有些知識你不懂或不懂，一定要在課上或課后花時間去理解，否則問題只會越積越多。2.學(xué)習(xí)整合知識點，提高知識理解和記憶能力。將需要學(xué)習(xí)的信息和掌握的知識進行分類，制作成思維導(dǎo)圖或知識點卡片，讓你的大腦和思路清晰，便于記憶、復(fù)習(xí)、掌握.同時，要學(xué)會將新知識與所學(xué)知識聯(lián)系起來，不斷融合完善自己的知識體系。這樣可以促進理解，加深記憶。3、沒有記憶就沒有學(xué)習(xí)，記憶是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。要提高記憶力，可以做專門的訓(xùn)練。這一類的訓(xùn)練有很多，比如我比較熟悉的：速讀記憶，編碼記憶，思維導(dǎo)圖記憶。①速讀記憶是一種快速閱讀后的重點記憶和理解記憶；②編碼記憶是一種將編碼信息與適當?shù)木€索聯(lián)系起來的個性化記憶；③思維導(dǎo)圖記憶是一種將需要記憶的內(nèi)容整合成關(guān)鍵詞的思維記憶。以上三種記憶方法對我個人來說還是比較好用的，但是都需要系統(tǒng)的訓(xùn)練，而且具體的也很多，就不一一詳述了。具體可以咨詢學(xué)大老師。

藝術(shù)就是在文化課的學(xué)習(xí)中找重點、抓重點、抓重點。高考的重點分布是多維度、多層次的，重點在每個單元、每個章節(jié)、每個問題上，這就需要藝術(shù)類學(xué)生深入把握每一次高考的考點，深入理解學(xué)習(xí)，強化鞏固，終達到綜合評分效果。眾所周知，高考試卷的成績中，70%左右都是基礎(chǔ)題型。藝術(shù)生只要掌握這70%，就可以輕松搞定文化課。這就要求藝術(shù)生要合理選擇，放棄問題，不要把時間浪費在問題上，重點加強基礎(chǔ)知識，遇到問題及時向老師請教，提高學(xué)習(xí)效率。文科有很多知識點需要死記硬背，尤其是容易和歷史政治、人物、事件、時代混淆的知識點，只能用“死記硬背”來死記硬背。死記硬背不是說沒有辦法，而是選擇性的記憶。首先，要找出高考會考的考點，經(jīng)常考點，選擇性記憶不僅可以節(jié)省時間，還可以提高學(xué)習(xí)效率。

藝考高三文化課怎么補1、為了保證更好的輔導(dǎo)效果，必須明確哪個模塊更容易獲得課程考試成績。；比如，如果語文課的成績總是不盡如人意，那么這時候就可以著重提高自己的寫作水平和能力。我們都知道，修改語文作文的方式比較寬松；只要能保證自己的論點足夠突出，能保證寫作有一定的道理，論點之間的相互支持也比較系統(tǒng)，輕松多出三五分是很簡單的。這樣做簡單易行。在文化輔導(dǎo)過程中，要重在把握。2.沖刺階段做大量題是非常有必要的。；需要明確的是，無論是藝術(shù)類考生的文化考試，還是文化類專業(yè)的高考，都是應(yīng)試教育模式。做題速度快不快，會直接影響到能否完成所有題目，所以大量題型提升感覺還是要自己做題。