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學(xué)術(shù)研究類
實(shí)驗(yàn)相關(guān)
hypothesis（假設(shè)）：在學(xué)術(shù)研究文章中經(jīng)常出現(xiàn)，例如在描述科學(xué)實(shí)驗(yàn)時，首先會提出一個hypothesis，然后通過一系列的實(shí)驗(yàn)步驟去驗(yàn)證這個假設(shè)是否成立。
experiment（實(shí)驗(yàn)）、trial（試驗(yàn)；試用）：這兩個詞匯用于描述研究過程中的操作環(huán)節(jié)。如“conduct an experiment”（進(jìn)行一個實(shí)驗(yàn)），“a clinical trial”（臨床試驗(yàn)）等表達(dá)在醫(yī)學(xué)研究類文章中較為常見。
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sample（樣本）、specimen（標(biāo)本；樣本）：在研究中，選取合適的sample或specimen是很關(guān)鍵的步驟，像在生物學(xué)研究中可能會提到從某種植物上采集specimen，或者在社會調(diào)查類文章中提及抽取一定數(shù)量的sample進(jìn)行分析。
數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)類
data（數(shù)據(jù)）、statistics（統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)；統(tǒng)計(jì)學(xué)）：這是在分析研究結(jié)果時必然會涉及到的詞匯。例如，“collect data”（收集數(shù)據(jù)），“analyze the statistics”（分析統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)）等用法。
graph（圖表）、chart（圖表）、diagram（圖表；圖解）：用于直觀呈現(xiàn)數(shù)據(jù)，如“a bar graph”（柱狀圖），“a pie chart”（餅圖）等。在描述數(shù)據(jù)變化趨勢或者比較數(shù)據(jù)關(guān)系時，這些詞匯經(jīng)常被用到。
trend（趨勢）、tendency（傾向；趨勢）：用于描述數(shù)據(jù)的走向，像“an upward trend”（上升趨勢），“a downward tendency”（下降趨勢）。
人文社科類
歷史文化類
heritage（遺產(chǎn)；傳統(tǒng)）：既可以指物質(zhì)文化遺產(chǎn)，如古老的建筑等，也可以指非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，如傳統(tǒng)的手工藝技術(shù)等。例如“cultural heritage”（文化遺產(chǎn)）。
civilization（文明）：在講述人類歷史發(fā)展進(jìn)程中，不同的civilization是重要的研究對象，如“ancient civilization”（古代文明）。
特色：
1.師資力量雄厚，各老師都擁有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，富有責(zé)任心，老師全程跟蹤解決學(xué)員后顧之憂。
優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量，緊緊圍繞課堂教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)過程，增強(qiáng)教學(xué)的有效性。
3.舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，校區(qū)環(huán)境整潔舒適、休閑安靜、舒適自然、輕松宜人。
4.良好的交通條件，校區(qū)周邊交通便利，停車方便，公交可直達(dá)校區(qū)。
課程安排時間：
白班、晚班、業(yè)余制班、周末班、一對一定制課程（詳情請咨詢顧問）
課程周期：
課程周期長短以學(xué)員實(shí)際所報(bào)班級為準(zhǔn)，一對一課程需和培訓(xùn)老師溝通安排。
預(yù)約試聽體驗(yàn)課程：
學(xué)員如需參加體驗(yàn)課程，需提前一周和顧問預(yù)約體驗(yàn)課程，提供給顧問參加學(xué)員姓名+電話+課程+所在地區(qū)，顧問會及時登記預(yù)約就近校區(qū)體驗(yàn)課程，預(yù)約后顧問會通過電話或短信通知學(xué)員。
我們竭誠為您服務(wù)，如需幫助或了解優(yōu)惠活動，請?jiān)诰€聯(lián)系顧問，顧問會及時安排課程老師電話和您溝通介紹
