昆山數(shù)學(xué)輔導(dǎo)昆山科高教育雙師型師資，具備豐富的實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，專職老師授課，教學(xué)有。

0512-   聯(lián)系

 簡(jiǎn)介：清華少兒數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容源于新課標(biāo)，高于新課標(biāo)，在數(shù)學(xué)知識(shí)培訓(xùn)基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)興趣培養(yǎng)和數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練，是對(duì)校內(nèi)教育的深度、廣度挖掘。同時(shí)，人文知識(shí)、歷史知識(shí)與數(shù)學(xué)知識(shí)在該套培訓(xùn)課程中融合，使學(xué)生在生動(dòng)有趣的故事習(xí)知識(shí)、完成練習(xí)，在增長(zhǎng)數(shù)學(xué)知識(shí)、邏輯—數(shù)理智力的同時(shí)促進(jìn)言語—語言和自知—自省智力的發(fā)展；廣大少兒及教師道德、智力、身體、審美、勞動(dòng)技能等多方面的素質(zhì)，真正達(dá)到素質(zhì)教育的目的。

培養(yǎng)目標(biāo)

抽象實(shí)物屬性，建立初步的數(shù)概念；

數(shù)是一個(gè)抽象的概念，在充分認(rèn)識(shí)物體屬性、思維達(dá)到一定水平的基礎(chǔ)上，才能形成數(shù)的概念，即建立數(shù)概念是一個(gè)從具體到抽象的過程。3-4歲幼兒大都處于感覺動(dòng)作期，對(duì)數(shù)僅有模糊的觀念，有些幼兒雖然認(rèn)識(shí)幾個(gè)數(shù)，但是大多是靠直接感知的。本課程設(shè)置的小班教學(xué)內(nèi)容讓幼兒充分接觸、認(rèn)識(shí)事物的直觀屬性，并促進(jìn)抽象、概括思維的萌芽，促使幼兒建立數(shù)概念。

培養(yǎng)對(duì)象

3-4歲幼兒園小班學(xué)生

培訓(xùn)內(nèi)容

課程

教學(xué)內(nèi)容

課時(shí)

課

 猜猜這是誰（整體與部分）

2

第二課

 姜餅人（排序）

2

第三課

 跳格子（認(rèn)識(shí)數(shù)字、計(jì)數(shù)）(1-20)

2

第四課

 巧巧的玩具盒（動(dòng)手做）

2

第五課

 出海捕魚（1-20的數(shù)量對(duì)應(yīng)）

2

第六課

 畫畫（20以內(nèi)數(shù)量順序）

2

第七課

 小猴子（認(rèn)識(shí)上下、前后、里外）

2

第八課

“寶貝”不見了（綜合復(fù)習(xí)）

2

第九課

 熊貓阿姨的糖果店（按照標(biāo)準(zhǔn)配對(duì)）

2

第十課

 森林音樂會(huì)（找規(guī)律）

2

第十一課

 可愛的動(dòng)物（分類）

2

第十二課

 兔媽媽的紐扣（動(dòng)手做）

2

第十三課

 白天和黑夜（初步感知時(shí)間）

2

第十四課

 我們愛上幼兒園（形狀組合）

2

第十五課

 去賞花（唱數(shù)1-30）

2

第十六課

 奇怪的朋友（綜合復(fù)習(xí)）

2

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