杭州競思教育注意力不集中糾正訓(xùn)練
杭州競思教育注意力訓(xùn)練，小學(xué)生注意力訓(xùn)練，初中生注意力訓(xùn)練，兒童沙盤訓(xùn)練 、心...
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杭州競思教育注意力不集中糾正訓(xùn)練
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杭州競思教育科技有限公司是國內(nèi)**家使用世界的腦電生物反饋技術(shù)進行培訓(xùn)的機構(gòu)，旨在提高使用者的注意力集中能力。Talegenes成立于美國內(nèi)華達州（Nevada），中心在美國加州洛杉磯，在加州瓦倫西亞、加州爾灣、密歇根州安阿伯和佛吉尼亞夏洛特維爾都設(shè)有研究室。
競思訓(xùn)練致力于競思領(lǐng)航星的研發(fā)、生產(chǎn)，和競思注意力訓(xùn)練。競思教育科技使用美國Talegenes首創(chuàng)Noise Digital Reduction(NDR) 專利技術(shù),將數(shù)據(jù)靈敏大幅提高時將信號噪音降至*低。**了腦電信號的度,并擴展腦電技術(shù)的應(yīng)用范圍,把生物腦電技術(shù)拓展到培訓(xùn)領(lǐng)域。如今，競思注意力事業(yè)蓬勃發(fā)展，競思在國內(nèi)外的電子工程研發(fā)和課程研發(fā)老師已有63人，其中獲電子學(xué)、教育學(xué)、教育心理學(xué)等博士學(xué)位多達11位，獲碩士學(xué)位多達51位。
自立能力，是指作任何決定、事情、遇到各種困難都靠自己的智慧、勇氣、能力解決，而不依賴他人。遇事有主見，能對自己的行為負責。自立不僅是一種權(quán)利，更是一種能力。一個沒有主見的人，很難在生活中自立。自立是人的品格特性，是人的素質(zhì)的基本內(nèi)核。自立能力涉及主體性、主動性、上進心、判斷力、性、責任感等。
動機訓(xùn)練 意志訓(xùn)練 規(guī)則訓(xùn)練 自主作業(yè)訓(xùn)練 自主學(xué)習訓(xùn)練 獨立能力訓(xùn)練 閱讀習慣訓(xùn)練
自主創(chuàng)新訓(xùn)練 元認知策略訓(xùn)練:管理、監(jiān)控、調(diào)節(jié)
訓(xùn)練成效
加強學(xué)生之間的交往和溝通
開始自己處理問題、想解決辦法
做事不在拖拖拉拉，主動完成任務(wù)
思維更加活躍，創(chuàng)造力、自信心提高
自己的事情自己做、做事自主性明顯提高
求知心理旺盛、開始主動學(xué)習、獨立思考
學(xué)習興趣和信心倍增，智力活躍，接受能力強
指導(dǎo)重點：指導(dǎo)孩子自己穿鞋襪、整理衣服，收拾餐桌，自己洗臉，獨立進餐
訓(xùn)練能力：鍛煉其生活自立能力、獨立思維能力、自信心
指導(dǎo)重點：指導(dǎo)孩子自己說出自己的想法，指導(dǎo)者不能提醒孩子說：“你是要？”“你是想？”之類的話。
訓(xùn)練能力：獨立思考的能力、自主表達的能力、主觀能動性和自主動腦能力
指導(dǎo)重點：給孩子設(shè)定特定角色和任務(wù)，賦予他責任，并鼓勵他單獨完成。
訓(xùn)練能力：自主行動能力，培養(yǎng)其責任感和自信心
指導(dǎo)重點：指導(dǎo)者**，讓孩子在規(guī)定的時間內(nèi)獨立完成課業(yè)，給孩子一定的學(xué)習任務(wù)，讓其自己設(shè)定目標和方法，完成學(xué)習。
訓(xùn)練能力：自主學(xué)習能力、自主規(guī)劃能力、自主行動力
指導(dǎo)重點：指導(dǎo)者播放關(guān)于自立的動畫片，講一些生動有趣的小故事如《大公雞和漏嘴巴》等，強化孩子的自立意識
訓(xùn)練能力：強化自立的思想意識和行為習慣、想象能力、形象思維能力、語言表達能力
