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        杭州競思教育注意力不集中糾正訓(xùn)練

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        注意力能力與年齡的發(fā)展

        【杭州競思教育注意力糾正培訓(xùn)學(xué)?!?571-    競思教育在引進(jìn)腦電生物反饋技術(shù)(Neurofeedback)的同時(shí),引進(jìn)上先進(jìn)的教育理念,致力于中國青少年的注意力,經(jīng)統(tǒng)計(jì),競思注意力培訓(xùn)有效率達(dá)到97.8。在線預(yù)約可享受免費(fèi),更多優(yōu)惠請(qǐng)電話咨詢?cè)诰€值班老師!??!

        注意力能力與年齡的發(fā)展

          與其他能力一樣,一個(gè)人的注意力也會(huì)有其發(fā)展的過程。不同的年齡段有著不同的注意力水平,隨著年齡的增長,注意力集中的能力也會(huì)增強(qiáng)。

          心理學(xué)家研究表明,三歲開始,孩子開始對(duì)周圍的新鮮事物表現(xiàn)出濃厚的興趣,注意力集中的時(shí)間有了一定的長度。比如看小朋友做早操、看喜歡的幼兒畫冊(cè)等,他已經(jīng)能夠集中注意力五分鐘左右了。但是,這一時(shí)期,孩子的注意力還是極不穩(wěn)定的,很容易被周圍的事物分散和轉(zhuǎn)移。凡是那些新穎的、變化的、有趣的事物都能使他們分心。

          5-6歲的孩子就開始獨(dú)立地控制自己的注意力了,知道在上課的時(shí)候?qū)P穆犞v,認(rèn)真學(xué)老師教的動(dòng)作。但他們集中注意力的時(shí)間還達(dá)不到15分鐘。這也就是我們感覺孩子總是坐不住的原因。

          到了7-10歲,孩子注意力的穩(wěn)定性進(jìn)一步增強(qiáng)。他們會(huì)給自己設(shè)立目標(biāo),也會(huì)自主思考一些問題,懂得總結(jié)和自我批評(píng)。孩子學(xué)習(xí)的態(tài)度會(huì)比以前更加認(rèn)真,有了比較大的求知欲。此時(shí),他們集中注意力的時(shí)間能夠達(dá)到20分鐘以上,但孩子的大腦畢竟還沒有發(fā)育完全,很容易被電視和游戲吸引,造成分心。

          孩子在11—13歲左右的年齡,注意力集中的時(shí)間能超過半個(gè)小時(shí)了。這個(gè)年齡段是孩子人格和性格開始定型的階段,他們從懵懂無知蛻變?yōu)楠?dú)立思考,思維能力和認(rèn)知能力大為。處于青春期的他們有豐富的好奇心和探究欲,會(huì)用更多的時(shí)間來思考一個(gè)問題,或者是完成一件事情。

          在14—17歲的年齡段,孩子的各方面能力已經(jīng)接近成人的水平,自我意識(shí)增強(qiáng),人生觀和價(jià)值觀也初步形成。因?yàn)閷W(xué)習(xí)難度的,和學(xué)業(yè)壓力的增加,他們會(huì)更加自覺地投入到學(xué)習(xí)中。而他們的興趣點(diǎn)也基本穩(wěn)定了下來,在興趣的指引下,他們會(huì)去設(shè)立自己喜歡的目標(biāo)。在這些因素的作用下,注意力集中的時(shí)間進(jìn)一步增加,能夠達(dá)到40分鐘以上。

          一個(gè)人成年以后,他的注意力集中時(shí)間可以達(dá)到40—60分鐘了。這個(gè)時(shí)候,他已能勝任所有的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)了。在18—40歲期間,是一個(gè)人注意力的時(shí)期,他精力充沛,會(huì)為自己的目標(biāo)付出十分的努力。

          40歲之后,人的體質(zhì)會(huì)逐漸下降,身體開始走向衰老,人會(huì)有“力不從心”的感覺,注意力集中的時(shí)間也因此開始下降。到了老年,隨著大腦退化,身體機(jī)能越來越弱,會(huì)出現(xiàn)記憶力衰退,注意力不集中的情況。60歲以后的老年人維持注意力的時(shí)間大約只剩下20—30分鐘。

          但是,并不是所有人的注意力集中能力都會(huì)按照這個(gè)規(guī)律來發(fā)展。有些人因?yàn)檫z傳,天生有注意力集中缺陷;有些人受成長環(huán)境的影響,注意力集中困難。這些因素會(huì)導(dǎo)致他們不能把注意力集中的時(shí)間維持在正常水平,從而影響他們正常的學(xué)習(xí)和工作。

         杭州競思教育科技有限公司是中國采用腦電生物反饋技術(shù)進(jìn)行注意力訓(xùn)練的教育。競思總部Talegenes LLC于美國內(nèi)華達(dá)州,中心位于洛杉磯,在加州瓦倫西亞、加州爾灣、密歇根州安阿伯,和佛吉尼亞夏洛特維爾均設(shè)有研究室。競思教育在引進(jìn)腦電生物反饋技術(shù)(Neurofeedback)的同時(shí),引進(jìn)上先進(jìn)的教育理念,致力于中國青少年的注意力,經(jīng)統(tǒng)計(jì),競思注意力訓(xùn)練有效率達(dá)到91。競思以尖的科學(xué)技術(shù)、強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)、專業(yè)的服務(wù)和良好的信譽(yù)深受家長和學(xué)員的好評(píng)。

          2008年12月,美國Talegenes公司在中國設(shè)立競思教育,并為競思教育服務(wù)中國的用戶做的理論指導(dǎo)與技術(shù)支撐。

          2009年起,競思陸續(xù)在美國各合作醫(yī)院和培訓(xùn)對(duì)共同研發(fā)的硬件和軟件進(jìn)行。不到兩年,競思在美國由1個(gè)研究中心拓展到4個(gè)研究中心。開始服務(wù)美國的兒童、生、企業(yè)白領(lǐng)乃至美國宇航員。

          2010年6月,競思正式在中國杭州成立集開發(fā)和訓(xùn)練為一體的訓(xùn)練中心。

          競思團(tuán)隊(duì)領(lǐng)銜人Margaret MacDonald教授,有著25年的兒童注意力訓(xùn)練的臨床經(jīng)驗(yàn),是的教育醫(yī)療和醫(yī)學(xué)博士。經(jīng)過幾年發(fā)展,競思在國內(nèi)外的電子工程研發(fā)和課程研發(fā)領(lǐng)域的老師已達(dá)63位,其中獲電子學(xué)、教育學(xué)、教育心理學(xué)等博士學(xué)位達(dá)11位,獲碩士學(xué)位達(dá)51位。

          競思根據(jù)現(xiàn)代新腦科學(xué)的研究成果、訓(xùn)練的科學(xué)性,引進(jìn)新的腦電生物反饋技術(shù)、訓(xùn)練的專業(yè)性,并使用美國Talegenes Noise Digital Reduction(NDR) 專利技術(shù)、訓(xùn)練的性, 通過注意力波、抑制分心波和緊張波,從而從根本上學(xué)員的注意力。

          在配合腦電生物反饋訓(xùn)練的同時(shí),競思還結(jié)合沙盤訓(xùn)練、心理輔導(dǎo)、情緒管理、習(xí)題鞏固、行為約束等訓(xùn)練輔助學(xué)員的注意力,進(jìn)而激發(fā)學(xué)員大腦的想象力和創(chuàng)造力。與其他治療手段相比,腦電訓(xùn)練了訓(xùn)練的大化;與藥物治療相比,腦電訓(xùn)練擺脫了藥物治療的反復(fù)無常、終身依賴性和副作用,訓(xùn)練的安全性。

          截至2016年,競思已服務(wù)超過10萬人次美國學(xué)員。在中國,競思在北京、上海、深圳、杭州、南京、天津、廣州、成都、蘇州、無錫、長沙、武漢、寧波等20個(gè)城市已成立超過60家中心,服務(wù)超過60萬人次中國學(xué)員。

          競思訓(xùn)練中心環(huán)境優(yōu)美,老師循循善誘,訓(xùn)練形式豐富多樣,在學(xué)員開心學(xué)習(xí)的同時(shí)得到佳的訓(xùn)練。寓教于樂的訓(xùn)練方式,以及訓(xùn)練所取得的良好,讓競思得到廣員、教育、教育界同行的一致認(rèn)可,并榮獲“中國注意力訓(xùn)練具影響力品牌”、“中國教育行業(yè)誠信連鎖”、“杭州百萬家長信賴教育”等各類獎(jiǎng)項(xiàng)超過50項(xiàng)。競思將會(huì)一如既往地發(fā)展科學(xué)安全的注意力訓(xùn)練,幫助更多的兒童、青少年和企業(yè)白領(lǐng)在學(xué)習(xí)、生活和工作上都可以做到心無旁騖、效率倍增,大限度發(fā)揮大腦的潛力!


        競思榮譽(yù)

         



        中國注意力訓(xùn)練具影響力品牌

          

        美國Talegenes授權(quán)書

        中國教育行業(yè)誠信連鎖

         

        “應(yīng)用生理和生物反饋”榮譽(yù)會(huì)員

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