蘇州少兒才藝培訓(xùn)創(chuàng)意娃娃教育基地力求通過(guò)藝術(shù)手段解放孩子的心靈，幫助孩子打開(kāi)通往美的的大門，開(kāi)始一生愛(ài)的旅程！

0512-    聯(lián)系

以前有一種舊觀念：為了孩子將來(lái)能順利考學(xué)、順利找工作、在社會(huì)上有一技之長(zhǎng)，或者別人學(xué)了我也不能落后等等原因，逼著孩子學(xué)習(xí)藝術(shù)，結(jié)果孩子學(xué)得特別痛苦，大多數(shù)人中途放棄。
現(xiàn)在又見(jiàn)一種新問(wèn)題：新一代的父母觀念不同了，認(rèn)為首先要尊重孩子的興趣愛(ài)好和自主權(quán)，如果孩子喜歡就學(xué)，不喜歡就不學(xué)，結(jié)果又有一大部分人半途而廢。
才藝到底該什么時(shí)候?qū)W？該不該逼孩子堅(jiān)持？
寶寶學(xué)才藝的各種關(guān)鍵期
表演
表演就是使用自己身體所有的器官、機(jī)能來(lái)表現(xiàn)，從發(fā)聲發(fā)音練習(xí)開(kāi)始到音樂(lè)形體等，要有廣泛的訓(xùn)練才可。這些訓(xùn)練可以配合年齡及身心發(fā)展情形分別進(jìn)行，所以從3歲到成年，只要有志于表演，任何時(shí)候都可以說(shuō)是適齡期。
繪畫
孩子在1歲左右就已經(jīng)學(xué)會(huì)涂鴉；2-3歲開(kāi)始對(duì)形狀、顏色產(chǎn)生興趣；4-5歲開(kāi)始對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的事物有了認(rèn)識(shí)并畫出；5-6歲時(shí)，不是畫看到的東西，而是畫認(rèn)識(shí)的東西，此時(shí)的孩子觀察力、想象力、甚至表現(xiàn)欲都很高。因此，從2歲半到3歲孩子純粹的時(shí)候開(kāi)始，為適宜。
書(shū)法
書(shū)法是一種技巧性很高的藝術(shù)，字要寫得漂亮且具有藝術(shù)性，不是一件容易的事，必須按照學(xué)習(xí)規(guī)律，一步一步的學(xué)習(xí)，練習(xí)、循序漸進(jìn)，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的練習(xí)，才能掌握書(shū)法的要旨，學(xué)習(xí)書(shū)法，年齡不宜太小，學(xué)齡兒童從大班開(kāi)始學(xué)習(xí)書(shū)法，較為適當(dāng)，但若有興趣，還能持續(xù)學(xué)習(xí)的話，在這個(gè)時(shí)期開(kāi)始學(xué)了不會(huì)太早。按習(xí)慣書(shū)寫文字的意義而言，這個(gè)時(shí)期開(kāi)始學(xué)習(xí)書(shū)法，也是適合的時(shí)期。
鋼琴
在音樂(lè)里，聲音是有感情和生命的。太小的寶寶是不宜學(xué)鋼琴的，因?yàn)橐獙W(xué)習(xí)鋼琴需要寶寶具備一定的能力，這其中包括寶寶的認(rèn)知能力發(fā)展到一定的水平，起碼能認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的五線譜，也包括一定的聽(tīng)力分化及對(duì)音樂(lè)的感受能力，如區(qū)分音樂(lè)的高音、音色、單調(diào)等，還包括手部精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展，一定的手眼協(xié)調(diào)能力及手指的力度和手發(fā)育的大小等。
因此，一般的兒童學(xué)習(xí)鋼琴在2-3歲時(shí)，無(wú)法期待，6-10歲開(kāi)始學(xué)，想成為鋼琴家又慢了一點(diǎn)，在3-5歲時(shí)好讓孩子先聽(tīng)好的音樂(lè)，欣賞好的音樂(lè)，一般4-5歲開(kāi)始接受鋼琴等樂(lè)器的技術(shù)指導(dǎo)，學(xué)鋼琴比較適宜。
舞蹈
幼兒在2歲半到3歲左右就能踩出步伐。讓幼兒習(xí)慣團(tuán)體活動(dòng)，培養(yǎng)正確的音感是其目的，所以一周練習(xí)左右就夠了，讓孩子從事很難的動(dòng)作對(duì)身體發(fā)展并不好。技巧的指導(dǎo)從肌肉尚柔軟的6-7歲開(kāi)始比較理想、芭蕾舞要兩腳打開(kāi)180度的動(dòng)作，這個(gè)動(dòng)作不趁早開(kāi)始不行。
學(xué)古典舞蹈的適齡期是在4-5歲，從這個(gè)年齡開(kāi)始學(xué)才藝，是因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候身體很柔軟，符合日本舞蹈的體形，此時(shí)智能已發(fā)展、運(yùn)動(dòng)神經(jīng)及感受性也開(kāi)始運(yùn)作，會(huì)自動(dòng)自發(fā)努力，在仍是白紙的狀態(tài)下，對(duì)所教的事物也會(huì)毫無(wú)抵抗地加以吸收。
學(xué)才藝該不該逼孩子堅(jiān)持？
以前有一種舊觀念：為了孩子將來(lái)能順利考學(xué)、順利找工作、在社會(huì)上有一技之長(zhǎng)，或者別人學(xué)了我也不能落后等等原因，逼著孩子學(xué)習(xí)藝術(shù)，結(jié)果孩子學(xué)得特別痛苦，大多數(shù)人中途放棄。
現(xiàn)在又見(jiàn)一種新問(wèn)題：新一代的父母觀念不同了，認(rèn)為首先要尊重孩子的興趣愛(ài)好和自主權(quán)，如果孩子喜歡就學(xué)，不喜歡就不學(xué)，結(jié)果又有一大部分人半途而廢。
后者放棄和前者的不同在于，藝術(shù)老師常常會(huì)說(shuō)："可惜了。"
學(xué)鋼琴打了昂貴水漂
3歲的男孩晨晨上幼兒園，從天入園就沒(méi)有哭鬧，因?yàn)樗灰?jiàn)到那架發(fā)亮的鋼琴就要爬上去。幾天之后，才能講清楚話的晨晨開(kāi)始向媽媽要鋼琴；幾個(gè)月后晨晨媽熬不住給他買了4000塊錢的雅馬哈電子琴，可以發(fā)出和鋼琴一樣的音色。密密麻麻的彩色按鈕開(kāi)始讓晨晨新奇了一陣，但沒(méi)過(guò)多久，他就把電子琴扔在一邊，繼續(xù)鬧著要鋼琴。
"這是不是明顯的興趣傾向？"晨晨媽很猶豫，"孩子還太小，而且學(xué)琴太苦了；但如果他真有天賦呢？怎么辦啊！"又堅(jiān)持了幾個(gè)月，后以家庭會(huì)議方式?jīng)Q定：出資15000元買一架鋼琴。而晨晨爸到后也保持反對(duì)意見(jiàn)，并以不出錢作為抗議，晨晨媽只好動(dòng)員外婆一起買了鋼琴。
既然買了鋼琴，就不能只拿來(lái)按著玩。晨晨媽請(qǐng)了口碑很好的幼兒鋼琴教師，開(kāi)始對(duì)晨晨進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)。初幾個(gè)月，晨晨很快就能彈簡(jiǎn)單的曲子，玩的時(shí)候也常常嘟嘟囔囔地哼著曲子，晨晨媽很為自己的決定感到欣慰。

蘇州少兒才藝培訓(xùn)是學(xué)習(xí)知識(shí)的佳選擇！

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但好景不長(zhǎng)，一年以后，鋼琴已經(jīng)落滿了灰塵。"他現(xiàn)在更喜歡變形金剛和孫悟空，《西游記》的全套DVD各種版本都要買，反反復(fù)復(fù)看了好幾遍也不厭。"晨晨媽無(wú)奈地說(shuō)。
才藝練到漸放棄
這就是新問(wèn)題的根源所在。鋼琴老師告訴記者，幼兒有很強(qiáng)的好奇心和探索的欲望，當(dāng)看到鍵盤樂(lè)器叮叮當(dāng)當(dāng)時(shí)，內(nèi)心便充滿了神奇和樂(lè)趣，表現(xiàn)為隨心所欲地敲打、沉浸在樂(lè)器所發(fā)出的聲音中，這并不一定就代表著孩子在樂(lè)器方面有較強(qiáng)的天賦。
孩子在學(xué)琴中出現(xiàn)的半途而廢現(xiàn)象，多是因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)，有很多知識(shí)需要自己開(kāi)動(dòng)腦筋記憶、存在難度等，跟自己敲敲打打的樂(lè)趣相差甚遠(yuǎn)，或者是發(fā)現(xiàn)有別的小朋友比自己彈得好---他的興趣便會(huì)急速下降，這些都很正常。只是在這個(gè)階段，家長(zhǎng)的態(tài)度非常重要，放棄當(dāng)然容易，但也許真的就放棄了一顆好種子。
執(zhí)著堅(jiān)持也是教育目的
一位少年宮的小提琴老師告訴記者，學(xué)藝術(shù)沒(méi)有不吃苦的，以前的家長(zhǎng)一味地讓孩子吃苦，忘記了培養(yǎng)興趣；現(xiàn)在的家長(zhǎng)只顧著興趣，卻舍不得讓孩子吃苦。"藝術(shù)名家、大家也都是勤學(xué)苦練出來(lái)的，當(dāng)然他們堅(jiān)持的一個(gè)前提就是有良好的基本條件和興趣，這三者缺一不可，"這位老師說(shuō)，"其實(shí)，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)了一兩年后放棄非?？上?，因?yàn)橐荒昵∏∈且粋€(gè)關(guān)卡，絕大多數(shù)人是在一年內(nèi)被淘汰的，可以說(shuō)，堅(jiān)持過(guò)一年就了一半。"
這些當(dāng)年就是吃苦學(xué)成的藝術(shù)老師們都認(rèn)為，學(xué)會(huì)什么叫執(zhí)著堅(jiān)持也是學(xué)習(xí)藝術(shù)的一個(gè)重要目的，不管以后是否從事藝術(shù)行業(yè)，這都是應(yīng)該具備的重要素質(zhì)。

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