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        下沙朗閣教育雅思托福培訓學校

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        下沙雅思起步65課程培訓哪有

        【朗閣教育】  QQ 杭州朗閣培訓中心成立于1999年,是中國大的雅思、新托福培訓基地。目前在蘇州、上海、北京、南京、無錫、常州、鎮(zhèn)江、青島、濟南、杭州、寧波、溫州、廈門、福州、廣州、成都、重慶、武漢、??凇⑧嵵?、長沙、蘭州、桂林、南昌、大連、揚州、南寧和石家莊等28個城市擁有至少50個校區(qū),每年學員數(shù)量超過100000人,形成完善的教學服務網絡。更多課程預約免費試聽體驗課請致電值班老師?。?/p>

        雅思起步65課程

        課程名稱:

          雅思起步65課程

          適合對象:

          英語程度;詞匯量在;適合能粗略看懂短文,但無法透徹理解其內涵;口語/寫作中仍會出現(xiàn)較多低級語法錯誤;無法聽懂完整的對話;缺乏抽象表述能力的學生。

          課程內容:

          該課程適合能粗略看懂短文,但無法透徹理解其內涵;口語/寫作中仍會出現(xiàn)較多低級語法錯誤;無法聽懂完整的對話;缺乏抽象表述能力的學生。就讀本課程的學生需完成雅思起步階段、預備階段、基礎階段、階段、精品階段及65階段課程。完成課程后通過高仿的大密度訓練,使學員具備穩(wěn)定的臨場發(fā)揮水平及心理素質,成為6.5-7分的雅思達人。

          適合對象:

          英語程度;詞匯量在;適合能粗略看懂短文,但無法透徹理解其內涵;口語/寫作中仍會出現(xiàn)較多低級語法錯誤;無法聽懂完整的對話;缺乏抽象表述能力的學生。

        雅思預備65課程

        課程名稱:

          雅思預備65課程

          適合對象:

          初三/高一英語程度;詞匯量在;適合能閱讀中等長度的文章,但無法摸透其辯論性的觀點;表達中的語法錯誤雖少,但表達方式仍較為幼稚;很難聽懂中級聽力的學生。

          課程內容:

          該課程適合能閱讀中等長度的文章,但無法摸透其辯論性的觀點;表達中的語法錯誤雖少,但表達方式仍較為幼稚;很難聽懂中級聽力的學生。就讀本課程的學生需完成雅思預備階段、基礎階段、階段、精品階段及65階段課程。完成課程后通過高仿的大密度訓練,使學員具備穩(wěn)定的臨場發(fā)揮水平及心理素質,成為6.5-7分的雅思達人。

          適合對象:

          初三/高一英語程度;詞匯量在;適合能閱讀中等長度的文章,但無法摸透其辯論性的觀點;表達中的語法錯誤雖少,但表達方式仍較為幼稚;很難聽懂中級聽力的學生。

        雅思65課程

        課程名稱:

          雅思65課程

          適合對象:

          大一英語程度;詞匯量在;適合能較順利閱讀中長篇的文章,但欠缺定位細節(jié)的技巧;表達中能運用部分中語匯及復雜語法結構,但非常生硬、牽強的學生。

          課程內容:

          該課程適合能較順利閱讀中長篇的文章,但欠缺定位細節(jié)的技巧;表達中能運用部分中語匯及復雜語法結構,但非常生硬、牽強的學生。就讀本課程的學生需完成階段、精品階段及65階段課程。完成課程后通過高仿的大密度訓練,使學員具備穩(wěn)定的臨場發(fā)揮水平及心理素質,成為6.5-7分的雅思達人。

          適合對象:

          大一英語程度;詞匯量在;適合能較順利閱讀中長篇的文章,但欠缺定位細節(jié)的技巧;表達中能運用部分中語匯及復雜語法結構,但非常生硬、牽強的學生。

        雅思基礎65課程

        課程名稱:

          雅思基礎65課程

          適合對象:

          高二/高三英語程度;詞匯量在;適合較欠缺中高難度詞匯,造成閱讀/聽力理解的偏差及障礙;能進行口語/寫作的連貫表達,但邏輯感、條理性及組織能力都較差的學生。

          課程內容:

          該課程適合較欠缺中高難度詞匯,造成閱讀/聽力理解的偏差及障礙;能進行口語/寫作的連貫表達,但邏輯感、條理性及組織能力都較差的學生。就讀本課程的學生需完成雅思基礎階段、階段、精品階段及65階段課程。完成課程后通過高仿的大密度訓練,使學員具備穩(wěn)定的臨場發(fā)揮水平及心理素質,成為6.5-7分的雅思達人。

          適合對象:

          高二/高三英語程度;詞匯量在;適合較欠缺中高難度詞匯,造成閱讀/聽力理解的偏差及障礙;能進行口語/寫作的連貫表達,但邏輯感、條理性及組織能力都較差的學生。

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